本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育機制啟動:德國“生存”項目的經(jīng)驗與啟示

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【摘要】：德國高校中的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)自1998年以來啟動的"EXIST"(生存)高校創(chuàng)業(yè)促進(jìn)項目,是以改善高校創(chuàng)業(yè)環(huán)境和促進(jìn)高校文化交流為目標(biāo),確定在教學(xué)、實驗及管理領(lǐng)域方面的長期企業(yè)文化是機構(gòu)的首要目標(biāo),具體的創(chuàng)業(yè)計劃援助則是通過商討、指導(dǎo)以及基礎(chǔ)設(shè)施的幫助而實現(xiàn)。在這個"生存"項目指導(dǎo)目標(biāo)的貫徹上,主要包括企業(yè)自主性文化在理論上的長期建設(shè),還有在"生存"項目試點高校的科研中長期培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的獨立性文化意識。相應(yīng)來說,德國政府與高校創(chuàng)業(yè)教育方面的成功經(jīng)驗對我國高校拓展創(chuàng)業(yè)教育范疇有著明顯的借鑒意義。
【作者單位】： 黃河科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【基金】：河南省2014年軟科學(xué)研究計劃項目(142400411405)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 德國的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschulen,簡稱FH)成立于20世紀(jì)六十年代末,它們的出現(xiàn)與德國工業(yè)化及高等教育大眾化密切相關(guān)。經(jīng)過五十多年的發(fā)展,這類高校已經(jīng)形成了一套從辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面比較成熟的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,其辦學(xué)特色鮮明,深受社會有

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7 白雪;梁淑妍;;試析德國高校辦學(xué)中的困境[J];世界教育信息;1998年11期

8 梁淑妍;試析德國高校辦學(xué)中的困惑[J];德國研究;1998年02期

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10 梁曉;;與時俱進(jìn)的德國高校專業(yè)排行[J];上海教育;2007年13期

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3 唐聞佳;留學(xué)：“中國造假”防不勝防[N];文匯報;2010年

4 中國駐德國使館教育處 曹U嗗辶蹙┗，

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