發(fā)布時間：2017-11-06 03:02

  本文關鍵詞：MOOC對大學生學習和大學教學的影響:基于浙江3所高校學生的調研

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【摘要】：MOOC將對大學生學習及大學教學產生重要影響�；谡憬�3所高校學生調研數據發(fā)現,總體來看,現階段大學生參與MOOC學習的程度還不高,MOOC的發(fā)展尚未對大學教學產生較大影響。專業(yè)、大學生上網行為、對網絡課程認知和對大學課堂教學評價影響學生參與MOOC學習的傾向。大學生在大學課堂學習與在MOOC學習被發(fā)現具有互補性。為應對MOOC沖擊,建議提升大學課堂教學的內涵價值和核心競爭力,革新大學課堂教學理念、模式、手段和形式,并引導大學生理性選擇網絡課程學習。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學;浙江科技學院;
【基金】：國家自然科學基金項目“土地資源錯配的形成機理及其對生產率影響的實證研究”(71373243);國家自然科學基金項目“快速城市化背景下土地財政對城市增長的影響機理與管治策略研究”(71203197) 浙江工業(yè)大學研究生教學改革項目“高水平大學研究生培養(yǎng)模式與實踐研究:劍橋大學經驗及其啟示”;浙江工業(yè)大學經貿學院院級教學改革項目“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式及實踐研究”
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 一、MOOC發(fā)展情況回顧大型開放式網絡課程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)的興起已成為當前教育界熱烈探討的重要事件[1]。MOOC的出現時間不久,最早于2008年由布賴恩·亞歷山大與戴夫·科米爾合作開設一門大型網絡課程并提出MOOC概念,隨后一大批開放式網絡課程和大型在線平

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