本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較及培養(yǎng)途徑

  更多相關(guān)文章： 中美大學(xué)生 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)動力 學(xué)習(xí)目的

【摘要】：通過對中美大學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行比較分析得知,中美大學(xué)生在學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)目的方面存在差異,主要是因為兩國的國家體制、思想體系、價值觀念等方面不同,導(dǎo)致中美教育理念、學(xué)生事務(wù)管理、課堂教學(xué)與課程考試等都存在差異。我國高校應(yīng)采取引導(dǎo)自我規(guī)劃提升學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)能力、借助隱性教育提升自我激勵、落實管理制度、參與學(xué)習(xí)實踐等措施培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 常州工學(xué)院學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 中美大學(xué)生 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)動力 學(xué)習(xí)目的
【基金】：2015年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(高校思想政治工作)立項課題《美國高校學(xué)術(shù)指導(dǎo)在我國高校中應(yīng)用的可行性研究》(課題編號:15JDSZ3007)的階段性研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 高等教育的迅猛發(fā)展為高校人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn),對在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科技創(chuàng)新以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求�！�95后”大學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型中生活、成長,在市場大潮中承受謀生、就業(yè)的風(fēng)險壓力。新形勢下,應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本文

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅道全;淺論學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];江西教育科研;2000年03期

2 唐世平;中國“國家學(xué)習(xí)能力”問題值得關(guān)注[J];領(lǐng)導(dǎo)決策信息;2001年46期

3 劉妙麗;論學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];成都紡織高等專科學(xué)校學(xué)報;2003年02期

4 廖中原;求職時要大膽交流[J];農(nóng)技服務(wù);2004年09期

5 胡燕;樊允浩;李影;趙潔;;學(xué)生開發(fā)、利用課程資源學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2010年06期

6 王怡平;;在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[J];職業(yè)技術(shù);2011年07期

7 徐麗;;提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思考[J];職業(yè)教育研究;2012年09期

8 二谷貞夫;陳相武;;社會科學(xué)習(xí)能力的探討[J];歷史教學(xué);1985年12期

9 董燕;;課間加餐對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響調(diào)查[J];中國校醫(yī);1992年05期

10 馬貴珍;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的探討[J];歷史教學(xué);1993年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 諸舜;諸曉南;;學(xué)習(xí)能力對企業(yè)的發(fā)展起重要作用[A];2008重慶市鑄造年會論文集[C];2008年

2 王書;;淺議我國大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力及現(xiàn)狀[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 湯英;;心理教育與提高學(xué)習(xí)能力運行體系研究[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

4 張紹禮;宋學(xué)岷;;體育教育專業(yè)學(xué)生技術(shù)動作學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)及評價標(biāo)準(zhǔn)的研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

5 張愛玲;;培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

6 孫娟芳;;淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

7 江文廣;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑初探[A];《新時代的腳步聲》之八——追尋的旋律[C];2003年

8 柴亞軍;;定位教師角色 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力——我的課堂教學(xué)的點滴體會[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

9 馮翠菊;;創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的教法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

10 張翎;;淺談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和培養(yǎng)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫行之;學(xué)習(xí)能力與壽命：魚與熊掌不可兼得？[N];第一財經(jīng)日報;2008年

2 青海省高級人民法院院長 董開軍;不斷提升學(xué)習(xí)能力[N];人民法院報;2013年

3 張強(qiáng);以增強(qiáng)制度學(xué)習(xí)能力防止新政“變形”[N];學(xué)習(xí)時報;2014年

4 靖江市劉國鈞中學(xué) 浦昌壽;學(xué)習(xí)能力是成功之母[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

5 本報記者 石晶;兒童厭學(xué)不是懶，，而是學(xué)習(xí)能力落后[N];中國審計報;2001年

6 韋紹福（作者單位：自治區(qū)黨校黨史黨建教研部）;著力提高學(xué)習(xí)能力[N];廣西日報;2004年

7 涿州市勞動技工學(xué)校 張樹元;談技工學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];大眾科技報;2007年

8 華凌;睡眠不足會影響學(xué)習(xí)能力嗎？[N];科技日報;2007年

9 高偉;淺議領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高學(xué)習(xí)能力[N];青島日報;2007年

10 唐宋;提高學(xué)習(xí)能力[N];人民日報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳海燕;大學(xué)生移動學(xué)習(xí)能力研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

2 宋迎娟;提高不同層次高中生生物課程學(xué)習(xí)能力的實踐研究[D];河南師范大學(xué);2015年

3 張青峰;高考化學(xué)試題能力要求的研究[D];福建師范大學(xué);2014年

4 廖丹;高一不同英語水平學(xué)生英語元學(xué)習(xí)能力的比較研究[D];揚州大學(xué);2015年

5 劉倩然;顧客關(guān)系質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力對商業(yè)銀行服務(wù)創(chuàng)新影響的實證研究[D];天津財經(jīng)大學(xué);2014年

6 關(guān)春陽;論思想政治課教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D];渤海大學(xué);2016年

7 劇曉紅;差錯管理文化對個人差錯報告影響的實證研究[D];安徽大學(xué);2016年

8 潘何偉;教材插圖觀察與學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

9 柴娜;生物復(fù)習(xí)課中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實踐究[D];陜西師范大學(xué);2014年

10 黃云芳;學(xué)習(xí)科學(xué)視域下高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力個案研究[D];山西師范大學(xué);2014年

本文編號：1117628