本文關鍵詞：創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的新視野

  更多相關文章： 創(chuàng)造性人才培養(yǎng) 教學文化 一流大學本科教學 一流大學建設

【摘要】：培養(yǎng)創(chuàng)造性人才既是現代人自身發(fā)展的需要,更是經濟社會發(fā)展的需要。傳統的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)因為"圈養(yǎng)"和"開小灶"的思維定勢,所以難有成效。在我國高等教育體系由精英化走向普及化的大背景下,創(chuàng)造性人才培養(yǎng)研究需要將視野置于整個高等教育適應經濟社會發(fā)展需要的大格局中進行。一流大學本科教學是創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的土壤,既擔負著培養(yǎng)大學生基本的創(chuàng)造性素質的任務,還承擔著創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的使命。培養(yǎng)創(chuàng)造性人才需要創(chuàng)造性的大學教學文化,需要改變我國大學教學文化因循守舊的問題。一流大學建設是創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的策略。
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;廈門大學高等教育質量建設協同創(chuàng)新中心;廈門大學教育研究院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)造性人才培養(yǎng) 教學文化 一流大學本科教學 一流大學建設
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地項目“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)與大學教學文化研究”(編號:14JJD88002)的研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 如何培養(yǎng)創(chuàng)造性人才?遍覽世界各國,不論是一流大學還是一般大學,都不太可能從其在校生中選出極少數人,編成專門的班級,集中全校最優(yōu)質的教學資源,封閉式地對他們進行培養(yǎng)和教育,以使他們成長為出類拔萃的、富有創(chuàng)造性的人才。這是為什么呢?難道這些大學不愿意培養(yǎng)創(chuàng)造性人才嗎

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 康利;;論述研究型大學對創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的優(yōu)勢[J];新課程(教育學術);2011年07期

2 殷越男;高校改革應重在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)[J];發(fā)明與革新;2000年11期

3 曹鳳;關于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的幾點思考[J];成都電子機械高等專科學校學報;2000年04期

4 吳平;創(chuàng)造性人才培養(yǎng)與教材建設[J];高等理科教育;2001年04期

5 華學成;;試論創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的載體建設[J];中共青島市委黨校(青島行政學院學報);2008年06期

6 賀德亮;淺論新時期創(chuàng)造性人才培養(yǎng)模式[J];中國冶金教育;1999年04期

7 高景芳,趙宗更;知識經濟與高校創(chuàng)造性人才培養(yǎng)[J];探索與求是;1999年12期

8 羅玲玲;;創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的實踐走向[J];東北大學學報(社會科學版);2007年01期

9 王飛;;社會主義核心價值觀引領高校創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的對策研究[J];商品與質量;2011年SA期

10 靳萍,彭曉東,周小軍;高校創(chuàng)造性人才培養(yǎng)機制研究[J];重慶大學學報(社會科學版);2000年03期

中國重要會議論文全文數據庫 前1條

1 曹鳳;;關于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的幾點思考[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

，

本文編號：1102057