本文關(guān)鍵詞：2001-2015年境內(nèi)外教師教育研究文獻(xiàn)計(jì)量分析及其啟示

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【摘要】：本文基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論,運(yùn)用WOS、CNKI平臺(tái)及Cite Space、Excel等軟件,對(duì)2001年至2015年間境內(nèi)外教師教育類(lèi)重要期刊中的6642篇文獻(xiàn)題錄信息進(jìn)行了分析,分別得出了境內(nèi)外該領(lǐng)域高影響力期刊、文獻(xiàn)年度分布,以及前10位高產(chǎn)學(xué)者、高產(chǎn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、高被引文獻(xiàn)和前20位高頻關(guān)鍵詞等結(jié)果,并通過(guò)對(duì)比分析,針對(duì)境內(nèi)教師教育的發(fā)展,提出了學(xué)術(shù)期刊需提升國(guó)際影響力、學(xué)者應(yīng)增強(qiáng)國(guó)際交流意識(shí)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際交流合作、學(xué)術(shù)研究須注重積淀、教師教育研究應(yīng)重視挖掘傳統(tǒng)文化等見(jiàn)解。
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院教師教育實(shí)訓(xùn)中心;天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 計(jì)量分析
【基金】：寧夏回族自治區(qū)“十三五”重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目資助 寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(教育學(xué))規(guī)劃項(xiàng)目(NZJQB-04) 寧夏師范學(xué)院科研項(xiàng)目(YB201442)
【分類(lèi)號(hào)】：G353.1;G659.1
【正文快照】： 改革開(kāi)放以來(lái),尤其是自本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)教師教育工作取得巨大的成就。[1][2]對(duì)教師教育研究過(guò)程中重要期刊文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,有利于及時(shí)了解學(xué)科宏觀發(fā)展脈絡(luò)、把握學(xué)科發(fā)展方向,對(duì)境外(中國(guó)大陸以外)相關(guān)期刊文獻(xiàn)的研究更有利于我們借鑒境外教師教育研究的經(jīng)驗(yàn),對(duì)起步較晚的境內(nèi)

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本文編號(hào)：1091484