本文關(guān)鍵詞：學(xué)科組織學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)力提升的多案例研究

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【摘要】：以學(xué)科組織學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)力四維度能力為理論框架,運(yùn)用多案例分析,剖析國外ASU、Stanford、IC、TUM四所高校學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略及提升學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)力的具體措施。最后提出我國大學(xué)學(xué)科組織提升學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)力要:系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃;分層分類推進(jìn);學(xué)科組織需與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系,尤其是和區(qū)域產(chǎn)業(yè)的無縫嵌入;要注重平衡:學(xué)術(shù)和創(chuàng)業(yè)平衡、基于學(xué)科的創(chuàng)新和基于問題的跨學(xué)科合作的平衡、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的平衡;建立標(biāo)志性的科技轉(zhuǎn)化平臺(tái)。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科組織 學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)力 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2015年國家青年課題“高校創(chuàng)業(yè)教育教師的創(chuàng)業(yè)能力提升機(jī)制研究”(CIA150201)的階段性成果
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 本文系全國教育科學(xué)規(guī)劃2015年國家青年課題“高校創(chuàng)業(yè)教育教師的創(chuàng)業(yè)能力提升機(jī)制研究”(CIA150201)的階段性成果。本文通訊【作者簡介】黃揚(yáng)杰,溫州醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副教授、博士;羅志敏,溫州醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院教授、博士�！半p創(chuàng)”背景下,創(chuàng)業(yè)型大學(xué)本土化

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