本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)學(xué)專業(yè)通識教育改革研究

  更多相關(guān)文章： 通識教育 中醫(yī)院校 教育改革 人才培養(yǎng)模式

【摘要】：隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高,人們需要更高的醫(yī)療條件及醫(yī)療服務(wù)水平,也需要中醫(yī)院校培養(yǎng)出更高水平的中醫(yī)人才。為更好的為社會和人民培養(yǎng)符合實際需要的中醫(yī)人才,人才教育改革正在各中醫(yī)高校逐步展開,各院校領(lǐng)導(dǎo)也都在努力探索更有效的人才培養(yǎng)模式。通識教育成為當(dāng)前中醫(yī)院校教育改革的一個熱點話題。許多中醫(yī)院校已開始重視通識教育,然而目前的通識教育依然存在一定問題,本文通過探索傳統(tǒng)中醫(yī)成才模式,討論傳統(tǒng)模式與通識教育的關(guān)系,并對比現(xiàn)代高等中醫(yī)院校的通識教育現(xiàn)狀,分析存在的問題,得出對于當(dāng)前通識教育的一些具體建議。
【關(guān)鍵詞】：通識教育 中醫(yī)院校 教育改革 人才培養(yǎng)模式
【學(xué)位授予單位】：山東中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：R-4;G642
【目錄】：

• 提要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-10
• 第一部分 相關(guān)概念的厘清與界定10-12
• 1 通識教育概念10-11
• 2 專業(yè)教育概念11-12
• 第二部分 通識教育與中醫(yī)學(xué)專業(yè)通識教育發(fā)展源流12-19
• 1 通識教育的發(fā)展源流12-14
• 1.1 洪堡的教育思想12
• 1.2 紐曼的大學(xué)理想12-13
• 1.3 美國的通識教育13-14
• 2 近代以來中國高等教育通專教育思想的轉(zhuǎn)變與發(fā)展14-17
• 2.1 清末大學(xué)理念的萌發(fā)14
• 2.2 蔡元培的教育思想14
• 2.3 梅貽琦的教育理念14-15
• 2.4 建國后蘇聯(lián)模式15-16
• 2.5 教育改革16-17
• 3 中醫(yī)院校通識教育思潮17-19
• 第三部分 傳統(tǒng)中醫(yī)教育與通識教育19-30
• 1 儒家教育與通識教育19-21
• 1.1 教育理念19
• 1.2 教育內(nèi)容19-20
• 1.3 教學(xué)方法20-21
• 2 建國前中醫(yī)教育史簡述21-24
• 2.1 古代醫(yī)學(xué)教育簡史21-22
• 2.2 近代教育簡史22-23
• 2.3 小結(jié)23-24
• 3 名中醫(yī)成才因素分析24-30
• 3.1 相關(guān)調(diào)查資料24-28
• 3.2 總結(jié)28-30
• 第四部分 中醫(yī)學(xué)專業(yè)通識教育現(xiàn)狀分析30-47
• 1 國內(nèi)部分院校通識教育簡析30-33
• 1.1 上海中醫(yī)藥大學(xué)30-31
• 1.2 香港大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院31-32
• 1.3 其他一些中醫(yī)院校的通識教育情況32-33
• 2 山東中醫(yī)藥大學(xué)通識教育分析33-43
• 2.1 建校到文革前培養(yǎng)方案及通識教育發(fā)展33
• 2.2 文革期間培養(yǎng)方案及通識教育情況33-34
• 2.3 文革后教育改革后培養(yǎng)方案及通識教育34-37
• 2.4 90 年代后教育改革---學(xué)分制改革與中醫(yī)傳統(tǒng)班設(shè)置37-41
• 2.5 山東中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)發(fā)展計劃41-42
• 2.6 小結(jié)42-43
• 3 山東中醫(yī)藥大學(xué)通識教育效果調(diào)查43-45
• 3.1 學(xué)生對通識教育的認(rèn)知情況43-44
• 3.2 學(xué)生對通識教育課程設(shè)置的認(rèn)知情況44
• 3.3 學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的通識教育課程的評價和態(tài)度44-45
• 4 山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)通識教育問題與原因分析45-47
• 4.1 課程設(shè)置45-46
• 4.2 教學(xué)方法46
• 4.3 考查方式46-47
• 第五部分 結(jié)論47-50
• 1 加強(qiáng)對通識教育的重視47
• 2 加強(qiáng)通識教育課程建設(shè)47-48
• 3 豐富課堂教學(xué)形式48-49
• 4 多種考核方式結(jié)合49
• 5 開展通識教育校園文化建設(shè)49-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 致謝53-54
• 論文著作54-57

【相似文獻(xiàn)】

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