本文關(guān)鍵詞：基于廣義修辭理論的對外漢語修辭教學

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【摘要】：基于多元互補修辭觀的廣義修辭學是中國修辭學研究的新范式,生成整體論中交際系統(tǒng)整合性的觀點認為應(yīng)將表達者、接受者都融入整體交際意義生成的過程。專項調(diào)查研究表明留學生對修辭的態(tài)度比較消極,回避策略廣泛使用,教師認為修辭教學即辭格教學�；诖�,對外漢語修辭教學應(yīng)體現(xiàn)整體觀、語境觀和人本觀。
【作者單位】： 安徽師范大學國際教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 廣義修辭學 整體觀 語境觀 人本觀 修辭教學
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目的的階段性成果,項目名稱:面向?qū)ν鉂h語教學的認知構(gòu)成視角下漢語特殊結(jié)構(gòu)研究,項目批準號為12YJC740094
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 一、前言致力于多學科交叉研究的廣義修辭學,能宏觀地從多學科結(jié)合處找到修辭學的學科生長點,將修辭視為通向語言世界與精神世界的認知橋梁,為微觀語言教學研究指明了方向,提供了認識論參考。語言研究中的生成整體論,注重相鄰關(guān)系的研究,注重語言各要素聯(lián)接主義的工作范式,強

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本文編號：778923