本文關(guān)鍵詞：漢語語氣詞的對外教學(xué)研究

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【摘要】： 語氣詞是漢語表情達(dá)意的主要工具之一,是留學(xué)生習(xí)得漢語的一大難點(diǎn),也是對外漢語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。本文選取“吧、嗎、啊、呢、的、了”這幾個典型的語氣詞作為研究對象,廣泛地調(diào)查中亞留學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)的偏誤,對這些偏誤進(jìn)行統(tǒng)計分析,分門別類,并作出解釋,提出相應(yīng)的教學(xué)策略,以促進(jìn)這一學(xué)習(xí)主體語氣詞的習(xí)得。本文認(rèn)為當(dāng)前的語氣詞教學(xué)進(jìn)入到一個誤區(qū),隨文釋義加大了留學(xué)生語氣詞習(xí)得的難度,也違背了語氣詞的本質(zhì)。每個語氣詞都有一個基本語氣意義,當(dāng)這個基本的意義與不同的語境結(jié)合起來之后便會衍生出其它意義。本文認(rèn)為“啊”的基本意義是“緩和語氣”;“吧”是“賦予說話內(nèi)容以不肯定的語氣,交由聽話人確定”;“呢”的意義是“提醒”,用在疑問句有“深究”的意味;“的”表示“確實(shí)如此”;“了”在句末有加強(qiáng)語氣的作用,“嗎”的用法則比較簡單。在教學(xué)中應(yīng)堅持以一個基本意義貫徹始終,建立起漢語語氣詞的系統(tǒng)。系統(tǒng)的教學(xué)從語氣詞習(xí)得的角度來說是必要的。本文認(rèn)為語氣詞因其自身的特點(diǎn)導(dǎo)致在聽力和口語課堂中教學(xué)顯得尤其重要,對此提出了相應(yīng)的教學(xué)方法,以供參考。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 語氣詞教學(xué) 中亞留學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H146;H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題意義8-9
• 第二節(jié) 研究范圍9-11
• 一 術(shù)語的分歧9-10
• 二 對外漢語語氣詞教學(xué)研究范圍10-11
• 三 對外漢語語氣詞教學(xué)研究原則11
• 第三節(jié) 對外漢語語氣詞研究綜述11-13
• 第二章 對外漢語語氣詞教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)13-17
• 第一節(jié) 偏誤分析理論與中介語理論13-15
• 第二節(jié) 輸入輸出理論15-16
• 第三節(jié) 對外漢語語氣詞教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合16-17
• 第三章 留學(xué)生語氣詞使用情況調(diào)查及分析17-27
• 第一節(jié) 調(diào)查對象及范圍17-18
• 一 調(diào)查對象17-18
• 二 調(diào)查范圍18
• 第二節(jié) 調(diào)查方法18-19
• 一 調(diào)查方法18-19
• 二 調(diào)查中所關(guān)注的問題19
• 第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果及分析19-27
• 一 語氣詞學(xué)習(xí)理念調(diào)查研究19-20
• 二 語氣詞書面語使用情況調(diào)查研究（HSK 高等作文語料庫調(diào)查研究）20-22
• 三 語氣詞口語使用情況調(diào)查研究（留學(xué)生語氣詞調(diào)查問卷的分析）22-24
• 四 語氣詞的偏誤類型舉例24-26
• 五 偏誤成因分析26-27
• 第四章 對外漢語語氣詞教學(xué)27-51
• 第一節(jié) 關(guān)于“啊、吧、呢、嗎、的、了”的綜合課教學(xué)28-44
• 一 “啊”的教學(xué)29-33
• 二 “吧”的教學(xué)33-39
• 四 “嗎”的教學(xué)39-41
• 五 “的”的教學(xué)41-42
• 六 “了”的教學(xué)42-44
• 第二節(jié) 關(guān)于“啊、吧、呢、嗎、的、了”的聽說教學(xué)44-51
• 一 語氣詞的聽力教學(xué)46-48
• 二 語氣詞的口語教學(xué)48-51
• 第五章 結(jié)語51-52
• 注釋52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄一 語氣詞使用情況調(diào)查56-58
• 附錄二 語氣詞的學(xué)習(xí)理念研究58-59
• 在讀期間發(fā)表論文清單59-60
• 致謝60

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉曉琳;蒙古國學(xué)生漢語語氣詞習(xí)得偏誤分析[D];吉林大學(xué);2011年

2 李俊香;泰國學(xué)生漢語語氣詞教學(xué)與研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

3 詹務(wù)本;語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2013年

4 小林真實(shí);日本留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語氣詞的偏誤分析及其教學(xué)建議[D];上海外國語大學(xué);2013年

5 陳葉;高級水平日本留學(xué)生漢語語氣助詞“吧”、“嗎”、“呢”習(xí)得研究[D];北京大學(xué);2013年

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本文編號：633101