發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 23:16

  本文關(guān)鍵詞：從漢外實(shí)際交流看對(duì)外漢語教材的成就與不足

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【摘要】：本文通過對(duì)對(duì)外漢語教材總體進(jìn)行考察和研究，分析了對(duì)外漢語教材的成就和不足。并以楊寄洲主編的《漢語教程》為例，，從課文內(nèi)容、生詞編排、課后習(xí)題等方面分析了該教材的成就與不足。并結(jié)合漢外實(shí)際交流中存在的語言問題進(jìn)行了探討。對(duì)外實(shí)際交流的調(diào)查來考察對(duì)外漢語教材，并研究了漢外交流中語言的成因及對(duì)策問題。認(rèn)為漢外交流工作中的語言問題既有普遍存在的問題，也有特殊的語言問題。這些問題的成因既有不同文化的影響，也有教材編寫原則的問題。要解決這些問題必須針對(duì)不同的學(xué)生，補(bǔ)充不同的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)實(shí)際交流的情況，補(bǔ)充教材內(nèi)容。從漢外實(shí)際交流看對(duì)外漢語教材的針對(duì)性、趣味性、實(shí)用性顯得十分重要，應(yīng)該引起編寫者的注意。為對(duì)外漢語教學(xué)提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：教材成就不足 漢語教程 漢外交流 對(duì)外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-15
• 第一節(jié) 漢語熱與漢語教學(xué)7-9
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語教材及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 一、 對(duì)外漢語教材的現(xiàn)狀9-10
• 二、 國內(nèi)外對(duì)對(duì)外漢語教材研究的現(xiàn)狀10-12
• 第三節(jié) 課題研究的目的和意義12-15
• 一、 課題研究的目的12-13
• 二、 課題研究的意義13-15
• 第二章 漢外實(shí)際交流工作中出現(xiàn)的語言問題15-21
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語交流工作中普遍存在的語言問題15-18
• 一、 語音問題15-16
• 二、 詞匯問題16-18
• 三、 語法問題18
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語交流工作中較為特殊的語言問題18-21
• 一、 方言影響交流18-19
• 二、 忌諱語影響交流19-21
• 第三章 對(duì)外漢語教材的考察和研究21-41
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語教材的總體考察分析21-23
• 一、 對(duì)外漢語教材的成就分析21-23
• 二、 對(duì)外漢語教材的不足之處23
• 第二節(jié) 對(duì)《漢語教程》的考察分析23-40
• 一、 以《漢語教程》為例看對(duì)外漢語教材的成就24-27
• 二、 以《漢語教程》為例看對(duì)外漢語教材的不足27-40
• 第三節(jié) 從漢外交流實(shí)際情況看漢外教學(xué)40-41
• 第四章 從漢外實(shí)際交流看語言問題的成因及對(duì)策41-47
• 第一節(jié) 從漢外的實(shí)際交流看文化對(duì)語言的影響41-42
• 第二節(jié) 從漢外交流看對(duì)外漢語教材的編寫原則42-44
• 一、 對(duì)外漢語教材的實(shí)用性原則42
• 二、 對(duì)外漢語教材循序漸進(jìn)的原則42-43
• 三、 文化對(duì)外漢語教材闡釋原則43-44
• 第三節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)中教材教法的實(shí)施44-47
• 一、 針對(duì)漢外實(shí)際交流來使用的教材進(jìn)行教學(xué)的方法44-45
• 二、 從漢外交流看對(duì)外漢語教材的補(bǔ)充45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 齊琦;;對(duì)外漢語專業(yè)現(xiàn)狀與未來發(fā)展的思考[J];法制與社會(huì);2009年13期

2 邵偉國;試論英漢社交用語差異[J];臺(tái)州師專學(xué)報(bào);1997年04期

3 楊德峰;試論對(duì)外漢語教材的規(guī)范化[J];語言教學(xué)與研究;1997年03期

本文編號(hào)：591545