本文關(guān)鍵詞：在華留學(xué)生漢語語言態(tài)度構(gòu)成及相關(guān)性分析

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【摘要】：語言態(tài)度在第二語言習(xí)得過程中是一個不斷建構(gòu)的過程。漢語語言態(tài)度包括親和力、應(yīng)用價值和行為傾向三個維度,留學(xué)生的語言水平與語言態(tài)度呈正相關(guān)關(guān)系,來華前學(xué)習(xí)時間和在華學(xué)習(xí)時間對語言態(tài)度基本上沒有影響,自主學(xué)習(xí)時間越長的學(xué)生語言態(tài)度越積極,獎學(xué)金對留學(xué)生的語言態(tài)度有非常顯著的影響。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院;天津師范大學(xué)心理與行為研究院;內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留學(xué)生 語言態(tài)度 對外漢語
【基金】：天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題(TJZW15-009)
【分類號】：H195
【正文快照】： 情感因素是第二語言習(xí)得研究的重要組成部分,加德納和蘭伯特(GardenerLambert)等學(xué)者多次采用實證研究的方法,表明語言態(tài)度對第二語言習(xí)得具有重要意義。他們認為,態(tài)度是構(gòu)建和影響學(xué)習(xí)動機的重要因素,而動機與其他因素共同作用,進而影響學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)成效。[1](P10-16)心

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本文編號：589981