本文關(guān)鍵詞：繞口令輔助對外漢語語音教學的實驗研究

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【摘要】：在對外漢語的聽、說、讀、寫多種語言技能教學中，語音教學是最基礎(chǔ)也是很重要的環(huán)節(jié)之一。留學生講漢語時，“洋腔洋調(diào)”的現(xiàn)象仍普遍存在，這也是困擾對外漢語從業(yè)者的難題�！袄@口令”是大家所熟知的中國傳統(tǒng)漢語語言游戲，由于它具有極強的韻律感、節(jié)奏性和趣味性，讀來朗朗上口，，是輔助對外漢語語音教學很好的語言材料。單一地依賴漢語拼音方案教學難免會枯燥乏味。所以利用“繞口令”這一語言游戲來輔助對外漢語語音教學會將課堂的趣味性和實效性很好地結(jié)合。 本論文著眼于“繞口令”輔助對外漢語語音教學的趣味性，旨在通過自身的教學實踐來驗證“繞口令”作為一種輔助教學手段，在對外漢語語音教學中的可行性和實效性。作者結(jié)合自身播音發(fā)聲訓(xùn)練經(jīng)驗專門設(shè)計了繞口令輔助對外漢語語音教學的教學原則和教學方法，通過實施所設(shè)計的教學方案達到了改善外國學生語音面貌的目的，但也指出了“繞口令”輔助對外漢語語音教學的局限性。本論文缺乏大量的直接的理論支撐，更多的是憑借自身實踐經(jīng)驗進行研究所得。本課題研究一來希望能引起更多專家學者對相關(guān)課題的研究，二來為改善外國學生“洋腔洋調(diào)”的語音面貌盡綿薄之力。 本論文共分為六部分： 第一部分是緒論，主要講述本文選題的緣由、研究的目的和意義、以及相關(guān)研究的回顧； 第二部分結(jié)合自身教學實踐闡述繞口令輔助對外漢語語音教學的可行性和有效性； 第三部分是繞口令輔助對外漢語語音教學的方案設(shè)計，包括輔助教學原則、具體的方法步驟； 第四部分是以我給韓國學生上的一堂課為例進行試驗展示 第五部分從實踐中得出結(jié)論，繞口令輔助對外漢語語音教學確有可行性也具有效性，但是也存在一定的局限性。并提出教學建議。 第六部分是附錄，主要是提供對外漢語教學適用的繞口令資料。
【關(guān)鍵詞】：繞口令 輔助 對外漢語教學 漢語語音 趣味性
【學位授予單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-15
• 第一節(jié) 選題緣由11-12
• 第二節(jié) 研究目的與意義12-13
• 第三節(jié) 相關(guān)研究的回顧13-15
• 第二章 繞口令輔助對外漢語語音教學可行性分析15-21
• 第一節(jié) 繞口令的特征15-16
• 一、多樣性15
• 二、邏輯性15-16
• 三、趣味性16
• 四、節(jié)奏美16
• 第二節(jié) 繞口令輔助對外漢語語音教學的特殊作用16-19
• 一、繞口令與外國學生的氣息控制17
• 二、繞口令與外國學生的口腔控制17-18
• 三、繞口令與外國學生的聲調(diào)聽覺訓(xùn)練18-19
• 第三節(jié) 理論依據(jù)19-21
• 一、二語習得環(huán)境論19
• 二、克拉申的監(jiān)控理論19-20
• 三、“認知心理學”理論20-21
• 第三章 繞口令輔助對外漢語語音教學方案設(shè)計21-32
• 第一節(jié) 繞口令輔助對外漢語語音教學原則21-24
• 一、堅持以“學生為中心”原則21
• 二、針對性原則21-22
• 三、實用性原則22-23
• 四、趣味性原則23
• 五、輔助性原則23
• 六、循序漸進原則23-24
• 七、“一令多練”原則24
• 八、小班教學原則24
• 九、權(quán)變原則24
• 第二節(jié) 繞口令輔助對外漢語語音教學的方法步驟24-29
• 一、課前發(fā)聲和氣息控制訓(xùn)練25-27
• 二、恰當選取符合教學目標的繞口令27-28
• 三、教師示范和引導(dǎo)的力量28-29
• 四、學生模仿跟讀29
• 第三節(jié) 課堂練習29-30
• 一、學生反復(fù)操練繞口令，教師糾錯29-30
• 二、分階段逐步加強繞口令訓(xùn)練30
• 三、回歸到語音知識點30
• 第四節(jié) 課后總結(jié)和效果檢驗30-32
• 一、總結(jié)教學心得30
• 二、檢驗教學效果30-32
• 第四章 以韓國學生為例的課堂教學實驗研究展示32-42
• 第一節(jié) 實驗簡介32-33
• 一、實驗對象介紹32
• 二、實驗課型介紹32-33
• 三、實驗內(nèi)容介紹33
• 第二節(jié) 實驗過程33-39
• 一、向?qū)W生介紹實驗課程34
• 二、教師充分備課34-38
• 三、課堂教學展示38-39
• 第三節(jié) 實踐檢驗和總結(jié)39-42
• 一、檢驗實驗效果39-40
• 二、傾聽學生回饋40-42
• 第五章 實驗結(jié)論與教學建議42-45
• 第一節(jié) 實驗結(jié)論42-43
• 一、繞口令輔助對外漢語語音教學的有效性42
• 二、繞口令輔助對外漢語語音教學的局限性42-43
• 第二節(jié) 繞口令輔助對外漢語語音教學的建議43-44
• 一、教師需提升自身整體素質(zhì)43
• 二、不斷開拓教學思路豐富教學氛圍43-44
• 第三節(jié) 結(jié)語44-45
• 附錄：輔助對外漢語語音教學適用繞口令資料選45-52
• 參考文獻52-54
• 后記54

【參考文獻】

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本文編號：554646