本文關鍵詞：歐美中高級水平留學生對象類介詞習得順序初探——以南京大學海外教育學院歐美留學生為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為現(xiàn)代漢語介詞中的一個重要類別,對象類介詞在日常交際和對外漢語教學中使用頻率高、覆蓋面廣。由于其本身的意義復雜、用法靈活多變,留學生在學習和使用這類介詞時易出現(xiàn)較高的偏誤率。以問卷調(diào)查的方式,對南京大學海外教育學院歐美中高級水平留學生對象類介詞的習得情況進行定量研究,依據(jù)統(tǒng)計學的方法對主客觀兩部分測試結果進行歸納和數(shù)據(jù)分析,得出歐美學生對16個義項的對象類介詞的客觀習得順序和主觀習得順序,并劃分出相應的主客觀習得等級,總結出中級、高級兩個階段不同的習得特征。
【作者單位】： 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院期刊社;
【關鍵詞】： 歐美留學生 對象類介詞 習得順序 習得等級 偏誤分析
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 對象類介詞是現(xiàn)代漢語介詞中非常重要的一類,在日常交際和對外漢語教學中,使用頻率高、覆蓋面廣,即使是初級階段的對外漢語教學也涉及對象類介詞的內(nèi)容。就對象類介詞本身來說,其意義和用法均較為復雜。有的介詞在不同的搭配中可以表達不同的語義關系,如“給”可以引進服務對

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  本文關鍵詞：歐美中高級水平留學生對象類介詞習得順序初探——以南京大學海外教育學院歐美留學生為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：470162