本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的新詞新語(yǔ)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展，新詞新語(yǔ)開(kāi)始大量的出現(xiàn)在我們的日常生活中，，并在一定程度上影響著我們的交際詞語(yǔ)。而新詞新語(yǔ)的大量出現(xiàn)，正是因?yàn)樗m應(yīng)了時(shí)代的進(jìn)步，反映了時(shí)代對(duì)于語(yǔ)言的要求，正因?yàn)槿绱�，它與人們交際的關(guān)系也越來(lái)越緊密，這也就為對(duì)外漢語(yǔ)中的新詞新語(yǔ)教學(xué)提供了研究的意義。因?yàn)樵~匯是交際的基礎(chǔ)，只有掌握足夠的詞匯，才能更好的進(jìn)行交際，而新詞新語(yǔ)在現(xiàn)代的詞匯系統(tǒng)里，扮演著越來(lái)越重要的角色。 自上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，大量學(xué)者開(kāi)始著重于新詞新語(yǔ)的研究，而進(jìn)入新世紀(jì)后，關(guān)于新詞新語(yǔ)的相關(guān)研究文章更如雨后春筍一般大量出現(xiàn)。但目前對(duì)新詞新語(yǔ)的研究更多以個(gè)別的語(yǔ)言現(xiàn)象的分析研究為出發(fā)點(diǎn)，缺乏對(duì)新詞新語(yǔ)系統(tǒng)的規(guī)律性的研究。同時(shí)，目前學(xué)術(shù)界更傾向于對(duì)新詞新語(yǔ)的語(yǔ)言本體方面進(jìn)行研究，但對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)中的新詞新語(yǔ)教學(xué)卻很少涉及，故本文便以前人的相關(guān)文獻(xiàn)作為依托，從新詞新語(yǔ)的本體研究入手，探究新詞新語(yǔ)形成的原因，并以大量典型例子找出新詞新語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并對(duì)新詞新語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律為基礎(chǔ)，進(jìn)行大致的分類(lèi)，找出相似點(diǎn)和區(qū)別特征，以便更好地服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。此外，本文更將關(guān)注點(diǎn)置于新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)中的應(yīng)用研究中，在本文的第四章，我首先分析了新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，并就這些問(wèn)題，在本文的第五章中以大綱、教材、教學(xué)策略三個(gè)方面提出了我的新詞新語(yǔ)教學(xué)建議，最后希望本文關(guān)于新詞新語(yǔ)的相關(guān)研究可以對(duì)新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)中的教學(xué)應(yīng)用起到一定的借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：新詞新語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 詞匯
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 一、 文獻(xiàn)回顧9-12
• 1、 新詞新語(yǔ)的探索期9-10
• 2、 新詞新語(yǔ)的發(fā)展期10-11
• 3、 新詞新語(yǔ)的繁榮期11-12
• 二、 研究的方法12
• 三、 新詞新語(yǔ)的概念12-20
• （一） 新詞新語(yǔ)的定義12-14
• （二） 新詞新語(yǔ)的特點(diǎn)14-17
• 1、 詞長(zhǎng)發(fā)生變化14-15
• 2、 舊詞新意形式增多15
• 3、 外來(lái)詞增多15-16
• 4、 縮略語(yǔ)大量增加16-17
• 5、 詞綴化形式突出17
• （三） 新詞新語(yǔ)的分類(lèi)17-20
• 1、 新詞新義17-18
• 2、 舊詞新義18-19
• 3、 外來(lái)詞19
• 4、 縮略詞19-20
• 四、 新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析20-26
• （一） 新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用20-22
• 1、 加深漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)當(dāng)代文化的理解20-21
• 2、 提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交際能力21-22
• 3、 提高留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情22
• （二） 新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀22-26
• 1、 新詞新語(yǔ)在教學(xué)大綱中的現(xiàn)狀22-23
• 2、 新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教材中的現(xiàn)狀23-25
• 3、 新詞新語(yǔ)在實(shí)際課堂中的現(xiàn)狀25-26
• 五、 新詞新語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的建議26-31
• （一） 適當(dāng)修訂教學(xué)大綱26-27
• （二） 適當(dāng)修訂教材27-28
• （三） 課堂教學(xué)技巧的改進(jìn)28-31
• 1、 類(lèi)推詞教學(xué)28-29
• 2、 舊詞新義教學(xué)29-30
• 3、 縮略語(yǔ)教學(xué)30
• 4、 外來(lái)詞教學(xué)30-31
• 結(jié)論31-33
• 注釋33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 致謝36

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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6 甘甲才;對(duì)外漢語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的嘗試[J];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

7 楊立華;;也談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年08期

8 孫錦;;淺談新時(shí)期漢語(yǔ)新詞語(yǔ)[J];新聞世界;2011年06期

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的新詞新語(yǔ)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：355769