對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)兼顧語(yǔ)言知識(shí)的傳授、交際能力的培養(yǎng)和中華文化的傳播。漢語(yǔ)委婉語(yǔ)無疑是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的一部分�？v觀委婉語(yǔ)的相關(guān)研究,不難發(fā)現(xiàn),漢語(yǔ)委婉語(yǔ)本體的研究已經(jīng)比較充分了,但是相關(guān)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究還不夠充分。學(xué)者們很多還關(guān)注于外語(yǔ)和漢語(yǔ)的對(duì)比研究,對(duì)整體教學(xué)的把控較少,相關(guān)教學(xué)研究亟待進(jìn)行。本文從微觀層面入手,選擇了最新版的博雅漢語(yǔ)《初/中/高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)（第三版）》,梳理分析了其中的委婉語(yǔ)語(yǔ)料,此后,針對(duì)浙江大學(xué)的中高級(jí)漢語(yǔ)留學(xué)生,編寫一份委婉語(yǔ)習(xí)得情況的調(diào)查問卷。隨后,基于上述的考察發(fā)現(xiàn),本文對(duì)教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生習(xí)得進(jìn)行了分析。任何理論的研究都源于實(shí)踐,亦用于指導(dǎo)實(shí)踐。在分析的基礎(chǔ)上,筆者對(duì)委婉語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫、教師教學(xué)與學(xué)生習(xí)得提出了相關(guān)的建議,以期能為相關(guān)教學(xué)活動(dòng)提供一些思路,提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量,并幫助在華留學(xué)生進(jìn)一步提升他們的漢語(yǔ)水平,尤其是交際能力。 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．１答對(duì)率－人數(shù)分布圖??表４．１答對(duì)率－人數(shù)分布表??￣

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3282721