中國改革開放以來,經濟、社會開始迅速發(fā)展,新事物不斷地出現。當語言中舊有的詞不能滿足實際表達的需要時,新詞就會不斷地產生。很多新詞新語出現,這樣或多或少都會對對外漢語教學產生影響。本文的研究目標就是進行分析研究漢語的新詞新語對對外漢語教學的影響,針對所要研究的內容以及面臨的問題,本文采取資料分析和研究調查相結合的方式。為了研究新詞新語對對外漢語教學的影響,給出真實的事例和數據分析,本文特別設計了調查問卷環(huán)節(jié)。其主要目的和意義就是為了更真實的反映出問題的本質和根本。新詞新語對對外漢語教學的影響主要表現在如何運用上,這是由新詞新語的習得渠道和重難點所決定的。新詞新語對老師的影響則主要體現在對漢語新興詞匯的生動引用和口語的教學上。調查顯示漢語新詞新語對教材和詞典的影響主要體現在兩點：第一,教材和詞典要及時的收錄足夠的新詞新語；第二,教材和詞典不但要收錄,還有對詞語的文化背景和如何運用上做出細致的解釋和指導。 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 問題提出、研究動機
        1.1.1 問題提出
        1.1.2 研究動機
    1.2 研究目的和方法
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究方法
2. 相關研究綜述
    2.1 漢語新詞新語的界定研究綜述
    2.2 漢語新詞新語的分類綜述
    2.3 漢語新詞新語的來源及特點研究綜述
        2.3.1 新詞新語來源
        2.3.2 新詞新語的特點
    2.4 對外漢語教學中新詞新語習得研究
3. 基于問卷調查的留學生新詞新語習得情況分析
    3.1 問卷設計及數據統(tǒng)計
        3.1.1 調查對象及相關問題說明
        3.1.2 調查數據統(tǒng)計及調查結果分析
    3.2 從調查結果分析得出的結論
4. 漢語新詞新語與對外漢語教學
    4.1 對教材的建議
        4.1.1 對教材詞匯的選擇
        4.1.2 詞匯需要適度吸收
    4.2 對新詞新語教學的建議
        4.2.1 新詞新語教學的方法
        4.2.2 如何對新詞新語教學達到最大的效果
5. 結語
    5.1 本文的主要結論
        5.1.1 新詞新語對對外漢語教學中學生的影響
        5.1.2 漢語新興詞匯對對外漢語教學中老師的影響
        5.1.3 新詞新語對教材和詞典的影響
    5.2 本文研究的局限性
        5.2.1 調查研究的局限
        5.2.2 作者觀點的局限性
    5.3 新詞新語在對外漢語教學中的展望
參考文獻
附錄:問卷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新詞新語的來源及特點[J]. 王婷.  考試周刊. 2011(35)
[2]對外漢語詞語教學方法探討[J]. 戴文杰.  讀與寫(教育教學刊). 2010(11)
[3]對外漢語教學中的詞匯教學研究[J]. 劉杰,胡芊.  知識經濟. 2010(15)
[4]談對外漢語詞匯教學[J]. 周鳳玲.  河北廣播電視大學學報. 2008(05)
[5]對外漢語詞匯教學研究述評[J]. 姜歐.  哈爾濱學院學報. 2008(05)
[6]略論對外漢語詞匯教學的兩個原則[J]. 李如龍,吳茗.  語言教學與研究. 2005(02)
[7]對外漢語詞匯教學的若干思考[J]. 張亞冰.  遼寧教育行政學院學報. 2005(01)



本文編號：3255011