隨著我國(guó)同各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的加深,本國(guó)文化的輸出也變得愈加重要,對(duì)外漢語(yǔ)則是將本國(guó)文化順利向國(guó)外輸出的重要工具。而在當(dāng)前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,需要適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,以此加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化,為我國(guó)文化的傳播做貢獻(xiàn)。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義所在
    (一)加快本國(guó)優(yōu)秀文化的傳播
    (二)加強(qiáng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
    (三)提升中國(guó)的國(guó)際地位
二、總結(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的各類問(wèn)題
三、優(yōu)化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)策略
    (一)將課堂主體歸還給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
    (二)在課堂中加入游戲教學(xué),增強(qiáng)課堂趣味性
    (三)加強(qiáng)課堂互動(dòng)
    (四)重視文化教學(xué)
    (五)加入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]寫字教材中字詞排序的理念和實(shí)踐[J]. 潘慧如.  內(nèi)蒙古教育. 2007(02)
[2]語(yǔ)文分開、語(yǔ)文分進(jìn)的教學(xué)模式[J]. 張朋朋.  漢字文化. 2007(01)
[3]現(xiàn)代漢字獨(dú)體與合體劃分探究[J]. 林源.  伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[4]《(漢語(yǔ)水平)漢字等級(jí)大綱》漢字部件統(tǒng)計(jì)分析[J]. 邢紅兵.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2005(02)
[5]從漢字識(shí)別談漢字與漢字認(rèn)知的綜合研究[J]. 萬(wàn)業(yè)馨.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2003(02)



本文編號(hào)：3221068