ABB式形容詞的形象色彩研究及其對外漢語教學
發(fā)布時間:2021-06-06 22:27
ABB式形容詞的詞義具有豐富的形象色彩,它的使用能夠提高語言的生動性。但是,人們對其構(gòu)成成分和它們之間的語義關(guān)系及其在詞典中的釋義沒有進行過細致的分析。本文通過對ABB式形容詞的構(gòu)成要素以及它們之間語義關(guān)系的分析,發(fā)現(xiàn)ABB式形容詞內(nèi)部構(gòu)成成分對ABB式形容詞的形象色彩的產(chǎn)生存在著重要的影響。此外,我們從ABB式形容詞的詞義出發(fā),對其形象色彩在詞典釋義中的體現(xiàn)及存在的問題進行了探討。結(jié)合本體研究,我們針對留學生在使用ABB式形容詞時出現(xiàn)的形象色彩偏誤情況進行考察分析,探究其偏誤產(chǎn)生的原因,并提出教學建議。論文包括五個部分:第一章緒論部分對研究價值和研究意義、研究內(nèi)容和研究方法做了簡單的說明。筆者主要是對ABB式形容詞的形象色彩的研究價值和現(xiàn)狀做出說明,并介紹了本文的研究方式。第二章中我們從ABB式形容詞的內(nèi)部構(gòu)成出發(fā),得到A和大部分BB對其形象色彩的形成發(fā)揮了重要作用,并且對A和BB之間的語義關(guān)系進行了梳理。第三章中我們對ABB式形容詞的形象色彩進行了分類并對其在詞典釋義中的體現(xiàn)和問題做出了分析。第四章中我們將對外漢語教學與ABB式形容詞的形象色彩結(jié)合起來,發(fā)現(xiàn)其在留學生使用過程中出現(xiàn)...
【文章來源】:河北師范大學河北省
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一節(jié) 研究價值和意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
一、ABB式形容詞
二、詞語的形象色彩
三、ABB式形容詞的形象色彩與對外漢語教學
第三節(jié) 研究內(nèi)容和思路
第四節(jié) 研究理論和方法
一、研究理論
二、研究方法
第一章 ABB式形容詞及其形象色彩界定
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩
一、詞性必須是形容詞
二、格式上為ABB式
三、意義具有形象色彩
第二節(jié) 本文中ABB式形容詞的范圍
第二章 ABB式形容詞的形象色彩構(gòu)成分析
第一節(jié) ABB式形容詞中的A
一、A為形容詞
二、A為名詞
三、A為動詞
四、A為副詞
五、A為其他
第二節(jié) ABB式形容詞中的BB
一、ABB式形容詞中的BB
二、BB中B的性質(zhì)
第三節(jié) ABB式形容詞中A與BB的語義關(guān)系
一、同義關(guān)系
二、說明關(guān)系
三、因果關(guān)系
四、伴隨關(guān)系
五、無關(guān)聯(lián)關(guān)系
第四節(jié) 從A和BB的異同看ABB式形容詞的形象色彩差異
一、A同BB不同的ABB式形容詞的形象色彩差異
二、BB同A不同的ABB式形容詞的形象色彩差異
第三章 ABB式形容詞的形象色彩分析及辭書釋義
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩分析
一、形象色彩反映事物的不同形象
二、形象色彩反映人的感官感受
第二節(jié) ABB式形容詞的辭書釋義
一、ABB式形容詞的形象色彩在釋義中的體現(xiàn)
二、ABB式形容詞的形象色彩釋義問題
第四章 ABB式形容詞的形象色彩與對外漢語教學
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩偏誤類型
一、詞語搭配不當
二、語義重復啰嗦
三、ABB式形容詞的濫用
四、ABB式形容詞的生造
第二節(jié) ABB式形容詞的形象色彩偏誤原因
一、對ABB式形容詞的形象色彩特點掌握不全面
二、教材編寫不合理
三、教師教學不嚴謹
四、學生自身問題
第三節(jié) ABB式形容詞的形象色彩教學策略
一、教材編寫
二、教師教學
結(jié)語
附錄1:《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)收錄的ABB式形容詞
附錄2:《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的ABB式形容詞釋義
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]伍美珍少年小說詞語的色彩意義分析[J]. 許丹荔. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2016(05)
[2]晚清四大譴責小說稱謂詞語的色彩意義[J]. 徐小婷. 鄂州大學學報. 2016(01)
[3]比喻詞語的形象色彩研究[J]. 王琳琳. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2015(12)
[4]漢語文學作品中詞語形象色彩義的維譯特點解讀——以《穆斯林的葬禮》一書為例[J]. 鄭燕. 喀什師范學院學報. 2015(04)
[5]重疊式構(gòu)詞與詞語的形象色彩[J]. 馬艷華. 華中師范大學研究生學報. 2015(02)
[6]淺談《駱駝祥子》形容詞形象色彩分析[J]. 郄曉淼. 課外語文. 2015(04)
[7]形象色彩義獲得方式及認知、語用的特殊功效[J]. 黃曉冬. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(11)
[8]對外漢語詞匯教學中的形象色彩義分析[J]. 楊曉黎. 漢語應用語言學研究. 2014(00)
[9]新詞語的形象色彩及其類型[J]. 黃曉冬. 語文建設(shè). 2014(09)
[10]簡述詞語的形象色彩與理性意義[J]. 余娟. 文學教育(上). 2013(07)
碩士論文
[1]漢語詞語色彩義的維譯研究[D]. 邵婉穎.喀什大學 2017
[2]詞語感情色彩的變化及色彩義教學[D]. 李航.哈爾濱師范大學 2016
[3]基于對外漢語中級詞匯教學的形象色彩義研究[D]. 王月.安徽大學 2016
[4]漢語詞的色彩意義及其維譯研究[D]. 熱汗古麗·合力力.新疆大學 2015
[5]詞的色彩意義與對外漢語詞匯教學[D]. 孟凡浩.河南大學 2015
[6]漢語形象色彩詞的結(jié)構(gòu)與功能研究[D]. 馬可佳.渤海大學 2012
[7]壯語詞語形象色彩研究[D]. 張麗.廣西民族大學 2012
[8]對外漢語詞語教學中的色彩義難點分析及教學策略[D]. 于菲.吉林大學 2010
[9]論現(xiàn)代漢語三音節(jié)詞語及其修辭功能[D]. 丁榮利.北京語言大學 2008
[10]詞語的形象色彩研究[D]. 蔡娜.北京語言大學 2007
本文編號:3215261
【文章來源】:河北師范大學河北省
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一節(jié) 研究價值和意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
一、ABB式形容詞
二、詞語的形象色彩
三、ABB式形容詞的形象色彩與對外漢語教學
第三節(jié) 研究內(nèi)容和思路
第四節(jié) 研究理論和方法
一、研究理論
二、研究方法
第一章 ABB式形容詞及其形象色彩界定
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩
一、詞性必須是形容詞
二、格式上為ABB式
三、意義具有形象色彩
第二節(jié) 本文中ABB式形容詞的范圍
第二章 ABB式形容詞的形象色彩構(gòu)成分析
第一節(jié) ABB式形容詞中的A
一、A為形容詞
二、A為名詞
三、A為動詞
四、A為副詞
五、A為其他
第二節(jié) ABB式形容詞中的BB
一、ABB式形容詞中的BB
二、BB中B的性質(zhì)
第三節(jié) ABB式形容詞中A與BB的語義關(guān)系
一、同義關(guān)系
二、說明關(guān)系
三、因果關(guān)系
四、伴隨關(guān)系
五、無關(guān)聯(lián)關(guān)系
第四節(jié) 從A和BB的異同看ABB式形容詞的形象色彩差異
一、A同BB不同的ABB式形容詞的形象色彩差異
二、BB同A不同的ABB式形容詞的形象色彩差異
第三章 ABB式形容詞的形象色彩分析及辭書釋義
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩分析
一、形象色彩反映事物的不同形象
二、形象色彩反映人的感官感受
第二節(jié) ABB式形容詞的辭書釋義
一、ABB式形容詞的形象色彩在釋義中的體現(xiàn)
二、ABB式形容詞的形象色彩釋義問題
第四章 ABB式形容詞的形象色彩與對外漢語教學
第一節(jié) ABB式形容詞的形象色彩偏誤類型
一、詞語搭配不當
二、語義重復啰嗦
三、ABB式形容詞的濫用
四、ABB式形容詞的生造
第二節(jié) ABB式形容詞的形象色彩偏誤原因
一、對ABB式形容詞的形象色彩特點掌握不全面
二、教材編寫不合理
三、教師教學不嚴謹
四、學生自身問題
第三節(jié) ABB式形容詞的形象色彩教學策略
一、教材編寫
二、教師教學
結(jié)語
附錄1:《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)收錄的ABB式形容詞
附錄2:《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的ABB式形容詞釋義
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]伍美珍少年小說詞語的色彩意義分析[J]. 許丹荔. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2016(05)
[2]晚清四大譴責小說稱謂詞語的色彩意義[J]. 徐小婷. 鄂州大學學報. 2016(01)
[3]比喻詞語的形象色彩研究[J]. 王琳琳. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2015(12)
[4]漢語文學作品中詞語形象色彩義的維譯特點解讀——以《穆斯林的葬禮》一書為例[J]. 鄭燕. 喀什師范學院學報. 2015(04)
[5]重疊式構(gòu)詞與詞語的形象色彩[J]. 馬艷華. 華中師范大學研究生學報. 2015(02)
[6]淺談《駱駝祥子》形容詞形象色彩分析[J]. 郄曉淼. 課外語文. 2015(04)
[7]形象色彩義獲得方式及認知、語用的特殊功效[J]. 黃曉冬. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(11)
[8]對外漢語詞匯教學中的形象色彩義分析[J]. 楊曉黎. 漢語應用語言學研究. 2014(00)
[9]新詞語的形象色彩及其類型[J]. 黃曉冬. 語文建設(shè). 2014(09)
[10]簡述詞語的形象色彩與理性意義[J]. 余娟. 文學教育(上). 2013(07)
碩士論文
[1]漢語詞語色彩義的維譯研究[D]. 邵婉穎.喀什大學 2017
[2]詞語感情色彩的變化及色彩義教學[D]. 李航.哈爾濱師范大學 2016
[3]基于對外漢語中級詞匯教學的形象色彩義研究[D]. 王月.安徽大學 2016
[4]漢語詞的色彩意義及其維譯研究[D]. 熱汗古麗·合力力.新疆大學 2015
[5]詞的色彩意義與對外漢語詞匯教學[D]. 孟凡浩.河南大學 2015
[6]漢語形象色彩詞的結(jié)構(gòu)與功能研究[D]. 馬可佳.渤海大學 2012
[7]壯語詞語形象色彩研究[D]. 張麗.廣西民族大學 2012
[8]對外漢語詞語教學中的色彩義難點分析及教學策略[D]. 于菲.吉林大學 2010
[9]論現(xiàn)代漢語三音節(jié)詞語及其修辭功能[D]. 丁榮利.北京語言大學 2008
[10]詞語的形象色彩研究[D]. 蔡娜.北京語言大學 2007
本文編號:3215261
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