漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但語(yǔ)義較為復(fù)雜,使用的限制條件比較多,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)之一。漢語(yǔ)和俄語(yǔ)屬于兩種完全不同的語(yǔ)言系統(tǒng),在俄語(yǔ)中沒(méi)有與漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。因此,要想研究俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的偏誤類型及原因,首先需要對(duì)兩種語(yǔ)言表示可能語(yǔ)義的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析,并針對(duì)偏誤類型及原因提出有針對(duì)性的教學(xué)策略。本論文以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的俄羅斯留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、偏誤分析及對(duì)比分析等方法,整理出俄羅斯留學(xué)生在運(yùn)用漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的偏誤,歸納偏誤類型、分析偏誤原因,并對(duì)此提出教學(xué)策略。本論文包括以下內(nèi)容:第一部分緒論。緒論部分主要闡述研究背景、研究目的與意義、研究基礎(chǔ)和研究方法。第二部分綜述。綜述部分歸納了眾學(xué)者對(duì)于可能補(bǔ)語(yǔ)的研究現(xiàn)狀,整理前人對(duì)于可能補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得與教學(xué)現(xiàn)狀。第三部分是關(guān)于漢俄兩種語(yǔ)言可能語(yǔ)義表達(dá)形式的對(duì)比。漢語(yǔ)可能語(yǔ)義的表達(dá)主要通過(guò)能愿動(dòng)詞和可能補(bǔ)語(yǔ),俄語(yǔ)主要借助詞匯手段和動(dòng)詞體的意義來(lái)表達(dá)可能語(yǔ)義。第四部分是對(duì)俄羅斯留學(xué)生習(xí)得可能補(bǔ)語(yǔ)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析。本論文所研究的俄羅斯留學(xué)生使用漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)的偏誤語(yǔ)料主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料庫(kù)查找的方式... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的與意義
    三、研究基礎(chǔ)與方法
    四、語(yǔ)料來(lái)源
第一章 研究綜述
    第一節(jié) 可能補(bǔ)語(yǔ)本體研究現(xiàn)狀
    第二節(jié) 可能補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得和教學(xué)研究現(xiàn)狀
第二章 漢語(yǔ)和俄語(yǔ)可能意義表達(dá)對(duì)比分析
    第一節(jié) 漢語(yǔ)中關(guān)于可能意義的表達(dá)
        一、能愿動(dòng)詞
        二、可能補(bǔ)語(yǔ)
    第二節(jié) 俄語(yǔ)中關(guān)于可能意義的表達(dá)
        一、詞匯手段
        二、語(yǔ)法手段
    第三節(jié) 漢語(yǔ)和俄語(yǔ)可能意義表達(dá)的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)
        一、漢俄語(yǔ)中表達(dá)可能意義的相同點(diǎn)
        二、漢俄語(yǔ)中表達(dá)可能意義的不同點(diǎn)
第三章 俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)偏誤分析
    第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施及偏誤情況分析
        一、問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施
        二、俄羅斯留學(xué)生使用漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)偏誤情況分析
    第二節(jié) 俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)偏誤類型
        一、誤代偏誤
        二、誤加偏誤
        三、錯(cuò)序偏誤
        四、遺漏偏誤
    第三節(jié) 俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)偏誤原因
        一、母語(yǔ)負(fù)遷移
        二、目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移
        三、回避態(tài)度與學(xué)習(xí)策略
第四章 針對(duì)俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)策略
    一、加強(qiáng)兩種語(yǔ)言的對(duì)比研究
    二、針對(duì)俄羅斯留學(xué)生偏誤情況的解決策略
    三、針對(duì)留學(xué)生回避態(tài)度的教學(xué)策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[7]外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得偏誤分析及教學(xué)建議[D]. 謝玉婉.安徽大學(xué) 2015
[8]可能補(bǔ)語(yǔ)偏誤類型與分析[D]. 韓凌.華中科技大學(xué) 2014
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本文編號(hào)：3045711