發(fā)布時(shí)間：2021-02-05 22:52

　　語言測試相當(dāng)于一面“鏡子”,能夠反映教師和學(xué)生在語言教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的不足。因此,語言測試是必不可少的過程。近幾年來,隨著中國綜合國力的不斷增強(qiáng)和“一帶一路”戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施,漢語在全球的地位日益提高,海內(nèi)外漢語學(xué)習(xí)者的人數(shù)持續(xù)上升,漢語水平考試（HSK）也因此受到極大關(guān)注。在經(jīng)歷改革之后,新漢語水平考試（以下簡稱新HSK）在整體上呈現(xiàn)出煥然一新的面貌。不過,與國外業(yè)已成熟的語言測試相比,新HSK仍然是很年輕的,需要持續(xù)改革、不斷優(yōu)化。西班牙語水平測試（以下簡稱DELE）有20多年的發(fā)展歷史,已在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。鑒于DELE與新HSK有許多共通之處,本文以二者作為研究對(duì)象,對(duì)筆試部分進(jìn)行了系統(tǒng)的比較,意在分析兩種語言測試各自的優(yōu)缺點(diǎn),吸取DELE的精華部分,從而更好地促進(jìn)新HSK發(fā)展,試圖為漢語教學(xué)提供新思路。第一章“緒論”主要闡述了本文的研究目的、意義、依據(jù)和方法,并且介紹了語言測試?yán)碚摰陌l(fā)展及核心觀點(diǎn),對(duì)語言測試相關(guān)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。第二章重在對(duì)新HSK和DELE進(jìn)行概況介紹和綜合比較。概況介紹包括考試報(bào)名、考試框架和考試結(jié)果等三個(gè)方面,綜合比較涉及考試大綱、考試內(nèi)容... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１：?ＨＳＫ三級(jí)試卷一第１－５題配圖??改革后的新ＨＳＫ在聽力測試部分不僅增加了更多圖片，而且避免選取模棱兩可??

中國新ＨＳＫ考試與西班牙ＤＥＬＥ考試比較研究?第五章中國新ＨＳＫ與西班牙ＤＥＬＥ寫作測試的比較分析??新ＨＳＫ四級(jí)試卷三第９７題：??＿??圖２：新ＨＳＫ四級(jí)試卷三第９７題配圖??新ＨＳＫ四級(jí)試卷四第９７題：??９９．?鏡廣??圖３：新ＨＳＫ四級(jí)試卷四第９７題配圖??表面上，看圖造句的答案雖然具有開放性，但是受到題目條件的限制。在這類題??型中，圖片和詞語是兩大限制條件，考生首先需要理解圖片所傳遞的含義，找出圖片??中的主體，是“人”還是“物”，其次結(jié)合詞語，明確主體表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)這兩點(diǎn)可以??確保解讀不會(huì)發(fā)生太大偏差。在第一題中，圖片呈現(xiàn)的是一個(gè)男人，所給詞語是“減??肥”，再反觀圖片中人物的動(dòng)作類似跑步，所以可以推測出“他通過跑步來減肥”這個(gè)??句子；在第二題中，圖片描繪一個(gè)男人手里拿著鏡子面對(duì)自己，所給詞語是“鏡子”，??這里很明顯可以組句為“這個(gè)男人在照鏡子”。??在考查“說”和“寫”技能時(shí)，看圖描述題是相當(dāng)常見的，一般在寫作中，題干要求??根據(jù)圖片、漫畫或者表格等進(jìn)行描述甚至發(fā)表觀點(diǎn)，這類題型不僅可以考查考生多項(xiàng)??語言能力，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生適應(yīng)各種體裁的寫作，另外還有一定的趣味性和科普性，??是最易結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的題型。新ＨＳＫ四級(jí)寫作測試中的看圖造句題較為簡單，沒有??要求根據(jù)圖片寫作短文，僅僅寫出單句即可。??二、ＤＥＬＥ寫作題型??ＤＥＬＥ中級(jí)寫作測試的題型可以劃分為兩大類，第一類是單項(xiàng)寫作，涉及的體裁??５７??

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]關(guān)于新漢語水平考試（HSK）研究現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J]. 王新.  現(xiàn)代語文. 2018(08)
[4]走中國特色的語言測試道路:大學(xué)英語四、六級(jí)考試三十年的啟示[J]. 金艷,楊惠中.  外語界. 2018(02)
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碩士論文
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[3]基于語言測試?yán)碚摰男翲SK（1～6級(jí)）筆試真題研究[D]. 李雪.煙臺(tái)大學(xué) 2018
[4]AS & A Level漢語考試與新HSK比較研究[D]. 林瑜.四川外國語大學(xué) 2018
[5]新漢語水平考試四級(jí)與日本中國語檢定3級(jí)的對(duì)比分析[D]. 王奇琦.上海外國語大學(xué) 2017
[6]新舊HSK大綱對(duì)比分析[D]. 王輝.蘭州大學(xué) 2017
[7]HSK對(duì)漢語學(xué)習(xí)者反撥效應(yīng)的研究[D]. 何煥影.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2016
[8]新HSK與新TOCFL比較研究[D]. 余詩卉.暨南大學(xué) 2015
[9]《新漢語水平考試真題集》（HSK五級(jí)）試題研究[D]. 樸慶珍.黑龍江大學(xué) 2014
[10]新HSK與雅思考試閱讀題型設(shè)計(jì)的對(duì)比分析[D]. 柴俊珠.河南師范大學(xué) 2013



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