否定是全人類共有的重要語法和語義范疇,在任何一種語言中都存在否定的表達方式。漢語中否定副詞“不”和“沒（有）”的使用頻率可以稱得上是最高,并且在語義、結(jié)構(gòu)和表達上相比英語都要復(fù)雜得多,由于漢語本身的復(fù)雜性,加上學(xué)生在否定表達時受到母語負遷移等因素的作用,使很多英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者在使用“不”和“沒（有）”進行否定表達時常常出現(xiàn)各種偏誤。由于,在英語中使用頻率最高的否定詞是“no”和“not”,本文選擇將漢語中的“不”和“沒（有）”和英語中的“no”和“not”進行比較,總結(jié)它們的差異,希望可以幫助我們找到學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因。當(dāng)然,英語除“no”和“not”以外還存在大量其他否定詞和可以表達否定含義的詞綴等,在漢語中否定詞也不僅僅只有“不”和“沒（有）”。但由于我們無法做到面面俱到,只希望能將“不、沒（有）”和“no、not”作為一個切入點了解漢語和英語間的否定特點和差異。本文在前人研究成果的基礎(chǔ)之上,分別從漢語和英語的本體出發(fā),從語義、結(jié)構(gòu)和表達的角度對“不、沒（有）”和“no、not”的特征進行分析,然后將它們的特征進行對比,總結(jié)出差異。最后將漢語否定詞“不”和“沒（有）”和英語的... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣起及研究的意義
    第二節(jié) 研究綜述
        一、“不”和“沒（有）”的本體研究綜述
        二、“不”和“沒（有）”的教學(xué)及偏誤研究綜述
        三、以教學(xué)為目的英漢否定詞對比研究綜述
    第三節(jié) 研究對象及研究范圍
        一、研究對象
        二、研究范圍
    第四節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、對比分析假說
        二、功能主義語言學(xué)理論
        三、偏誤分析理論
    第五節(jié) 語料來源
第二章 “不”和“沒（有）”的語義、結(jié)構(gòu)和表達的對比與分析
    第一節(jié) “不”和“沒（有）”的語義對比
        一、“不”和“沒（有）”語義上的相同點
        二、“不”和“沒（有）”語義上的不同點
    第二節(jié) “不”和“沒（有）”的否定結(jié)構(gòu)對比
        一、“不”和“沒（有）”否定動詞結(jié)構(gòu)的對比
        二、“不”和“沒（有）”否定形容詞結(jié)構(gòu)的對比
        三、“不”和“沒（有）”否定名詞結(jié)構(gòu)的對比
        四、“不”和“沒（有）”否定副詞結(jié)構(gòu)的對比
        五、“不”和“沒（有）”否定介詞結(jié)構(gòu)的對比
        六、“不”和“沒（有）”否定代詞結(jié)構(gòu)的對比
        七、“不”和“沒（有）”用于其他結(jié)構(gòu)中的對比
        八、“了”“著”“過”用于“不”和“沒（有）”否定結(jié)構(gòu)的對比
    第三節(jié) “不”和“沒（有）”的表達對比
        一、“不”和“沒（有）”從主客觀角度的對比
        二、“不”和“沒（有）”從時間角度的對比
        三、“不”和“沒（有）”從動態(tài)過程方面的對比
第三章 “不”和“沒（有）”與英語否定詞“no”和“not”的對比與分析
    第一節(jié) “不”和“沒（有）”與“no”和“not”的語義對比與分析
        一、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”語義上的相同點
        二、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”語義上的不同點
    第二節(jié) “不”和“沒（有）”與“no”和“not”的結(jié)構(gòu)對比與分析
        一、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”結(jié)構(gòu)上的相同點
        二、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”結(jié)構(gòu)上的不同點
    第三節(jié) “不”和“沒（有）”與“no”和“not”的表達對比與分析
        一、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”表達上的相同點
        二、“不”和“沒（有）”與“no”和“not”表達上的不同點
第四章 “不”和“沒（有）”的偏誤調(diào)查及偏誤分析
    第一節(jié) 調(diào)查目的及調(diào)查對象
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象
    第二節(jié) 調(diào)查問卷設(shè)計
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果分析
        一、單項選擇題的調(diào)查結(jié)果分析
        二、多項選擇題的調(diào)查結(jié)果分析
        三、位置選擇題的調(diào)查結(jié)果分析
        四、簡答題的調(diào)查結(jié)果分析
        五、翻譯題的調(diào)查結(jié)果分析
第五章 “不”和“沒（有）”的偏誤類型及偏誤原因
    第一節(jié) 偏誤率統(tǒng)計
    第二節(jié) 偏誤類型分析
        一、否定副詞及句子其他成分的誤用偏誤
        二、否定副詞、助詞及句子其他成分的遺漏偏誤
        三、否定句中助詞“了”的誤加偏誤
        四、否定副詞的錯序偏誤
    第三節(jié) 偏誤原因
        一、母語負遷移
        二、目的語知識泛化
        三、交際策略的影響
第六章 “不”和“沒（有）”的教學(xué)對策
    第一節(jié) 針對偏誤問題的課堂教學(xué)對策
        一、針對母語負遷移的教學(xué)對策
        二、針對目的語知識泛化的教學(xué)對策
        三、改進教學(xué)方法減少偏誤
        四、利用隨堂測驗及時發(fā)現(xiàn)問題
    第二節(jié) 關(guān)注學(xué)生的交際策略及語言能力的培養(yǎng)
        一、正確對待學(xué)生的交際策略
        二、注重語言能力的培養(yǎng)
    第三節(jié) 加強針對教學(xué)的理論研究
        一、理論聯(lián)系實踐
        二、注重教師間的交流與合作
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[8]泰國學(xué)生習(xí)得否定副詞“不”、“沒（有）”的偏誤分析[D]. 劉麗君.吉林大學(xué) 2014
[9]漢語否定副詞及韓國學(xué)生使用漢語否定副詞偏誤分析[D]. 王立路.吉林大學(xué) 2013
[10]否定副詞“不”、“沒”的比較研究及對外漢語教學(xué)策略[D]. 武妍妍.吉林大學(xué) 2012



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