課下作業(yè)是課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的延伸,在所有的教學(xué)中都不可或缺。但是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)外漢語(yǔ)教師總是花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在備課和上課環(huán)節(jié)中,課下作業(yè)環(huán)節(jié)往往不被教師所重視,此類(lèi)情況在不同課型中均有體現(xiàn)。就調(diào)查所見(jiàn),初級(jí)階段的綜合課,課下作業(yè)量多,作業(yè)要求不清晰,作業(yè)內(nèi)容與實(shí)際生活不相關(guān)聯(lián),由此造成學(xué)生產(chǎn)生為難情緒,對(duì)于這種情形,教師應(yīng)適當(dāng)采取措施予以調(diào)整,比如適當(dāng)?shù)妮^少作業(yè)量,明確作業(yè)形式和作業(yè)規(guī)則,將書(shū)寫(xiě)與實(shí)踐類(lèi)作業(yè)相結(jié)合等;初級(jí)階段的聽(tīng)力課,主要表現(xiàn)為作業(yè)過(guò)難,作業(yè)類(lèi)型單一,由此造成作業(yè)質(zhì)量不高,對(duì)于這種情形,教師宜及時(shí)了解學(xué)生的漢語(yǔ)水平適當(dāng)降低作業(yè)難度,豐富作業(yè)形式,提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性;初級(jí)階段的閱讀課,課下作業(yè)類(lèi)型單一,不僅不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且教師對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況亦表現(xiàn)消極,對(duì)此,學(xué)校方面應(yīng)予以重視,將作業(yè)檢查納入考評(píng)機(jī)制,以利改善和提高。 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 解題
    1.2 研究意義
    1.3 研究方法
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課課下作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
    2.2 調(diào)查過(guò)程
    2.3 調(diào)查結(jié)果及分析
    2.4 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課下作業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與建議
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課課下作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
    3.2 調(diào)查過(guò)程
    3.3 調(diào)查結(jié)果及分析
    3.4 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課課下作業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與建議
第四章 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀課課下作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
    4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
    4.2 調(diào)查過(guò)程
    4.3 調(diào)查結(jié)果及分析
    4.4 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀課課下作業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與建議
第五章 教學(xué)實(shí)踐與結(jié)語(yǔ)
    5.1 教學(xué)實(shí)踐
    5.2 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)量化工具的設(shè)計(jì)構(gòu)想[J]. 高立群,孫慧莉.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2007(04)
[2]論課堂觀察及其價(jià)值[J]. 金燕娜.  上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)

碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課作業(yè)設(shè)計(jì)研究[D]. 郝嘉敏.陜西師范大學(xué) 2016
[2]對(duì)外漢語(yǔ)精讀課教學(xué)課外作業(yè)調(diào)查研究[D]. 曹現(xiàn)娟.河北師范大學(xué) 2014
[3]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段課外作業(yè)研究[D]. 郭聰.山東師范大學(xué) 2014
[4]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作業(yè)的布置與批改研究[D]. 李孝貞.東北師范大學(xué) 2011
[5]形成性評(píng)價(jià)在初級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力課中的實(shí)踐與運(yùn)用[D]. 陳伊雪.華中師范大學(xué) 2011
[6]初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教材習(xí)題設(shè)置的考察與思考[D]. 孫嫻.北京語(yǔ)言大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2943446