【摘要】：本文以韓國對(duì)我國通用型漢語教材《漢語教程》的改編為例,來探討中國通用型教材到海外本土教材的實(shí)現(xiàn)路徑問題。本研究對(duì)我國國別型漢語教材的開發(fā)和一版多本教材的改編工作也有一定的啟示意義。全文主要分為四章:第一章介紹選題背景、選題意義、研究對(duì)象、研究方法和已有研究成果;第二章全面對(duì)比原版和改編版教材,考查改編版對(duì)原版的改編之處,探尋改編帶給我們的啟示,并對(duì)改編進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容方面,改編版基本上照搬了原版每課課文、單詞、語音、注釋、語法、練習(xí)等版塊的內(nèi)容,只是將英文注釋改成了韓文注釋,然后做了一些修訂完善工作,另外就是增加了一個(gè)文化版塊;而改編最多的還是形式方面,改編版對(duì)原版的整體結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)都做了調(diào)整;另外,從書本質(zhì)量和視覺外觀上來看,改編版明顯優(yōu)于原版。改編版對(duì)原版的改編處理有很多值得借鑒的地方,但也存在不足之處,改編只做到了淺層的本土化,在語言項(xiàng)目的解釋和練習(xí)方面仍然缺乏針對(duì)性。第三章是全文的重點(diǎn),就這次改編的進(jìn)一步完善提出了具體建議,即要充分利用漢韓兩種語言的區(qū)別聯(lián)系,考慮韓國學(xué)生漢語習(xí)得的特點(diǎn),來進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的改編。語音方面,應(yīng)對(duì)漢語聲韻母的發(fā)音進(jìn)行有詳有略的說明,對(duì)聲調(diào)進(jìn)行有技巧的說明,應(yīng)該強(qiáng)化語流音變的練習(xí);設(shè)計(jì)有針對(duì)性的語音練習(xí)題。詞匯方面,除了要確保生詞表里生詞的拼音標(biāo)注的正確性、詞性標(biāo)注和釋義的準(zhǔn)確全面外,還要注意詞的構(gòu)詞法,以及對(duì)部分生詞添加必要的例句說明等;另外,詞語練習(xí)的設(shè)計(jì)同樣要有針對(duì)性;語法方面,要在漢語語序、虛詞和特殊句式的解說和練習(xí)上有所側(cè)重;漢字方面,要在教材里強(qiáng)調(diào)漢字筆畫規(guī)范書寫的重要性,以詞為單位對(duì)漢字進(jìn)行抄寫和記憶;文化方面,要全面介紹中國文化,多介紹當(dāng)代中國的社會(huì)生活,運(yùn)用中韓文化對(duì)比,還要注意趣味性。本章建議也普遍適用于對(duì)韓漢語教材的編寫或改編。第四章,是按照上述建議,在改編版的基礎(chǔ)上,對(duì)語音、單詞、注釋、語法、漢字、文化等內(nèi)容做的分項(xiàng)再改編實(shí)踐及相關(guān)說明。
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李泉;;漢語教材的“國別化”問題探討[J];世界漢語教學(xué);2015年04期

2 孫紅娟;步延新;;韓國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的高頻語法偏誤分析[J];民族教育研究;2015年03期

3 周小兵;;區(qū)域教材的研究與開發(fā)[J];國際漢語教學(xué)研究;2015年02期

4 王宇;吳長安;;關(guān)于韓漢語教材編寫的思考[J];現(xiàn)代出版;2015年02期

5 楊帆;;對(duì)外漢語教材中文化因素處理策略探究[J];傳播與版權(quán);2015年02期

6 李泉;宮雪;;通用型、區(qū)域型、語別型、國別型——談國際漢語教材的多元化[J];漢語學(xué)習(xí);2015年01期

7 李康;;韓語和漢語的語法特點(diǎn)對(duì)比[J];考試周刊;2014年80期

8 趙金銘;;何為國際漢語教育“國際化”“本土化”[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2014年02期

9 周小兵;;漢語教材需要本土化嗎[J];國際漢語教學(xué)研究;2014年01期

10 董淑慧;;漢語教材編寫的本土化特征——基于《漢語教科書(1954)》與通用性教材、“一本多版”的比較[J];海外華文教育;2014年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 鞏鳳梅;從《實(shí)用漢語課本》與《實(shí)用漢語教科書》看國別化漢語教材編撰[D];西南交通大學(xué);2015年

2 劉麗娟;《匈牙利漢語課本》本土化特征分析[D];北京外國語大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2612625