本文關(guān)鍵詞：邁向個(gè)別化:培智學(xué)校檔案袋評(píng)定實(shí)踐的個(gè)案研究

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【摘要】：本研究以半結(jié)構(gòu)訪談、實(shí)物資料和研究日志等方法,對(duì)一所培智學(xué)校檔案袋評(píng)定的實(shí)踐進(jìn)行個(gè)案研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):檔案袋評(píng)定能滿足學(xué)生個(gè)別化教育需求,展示學(xué)生進(jìn)步情形,提供教師教學(xué)依據(jù),但存在內(nèi)容選擇困難、形式單一、費(fèi)時(shí)費(fèi)力,教師占主導(dǎo)地位、學(xué)生參與少等問題。建議未來將檔案袋評(píng)定與個(gè)別化教育計(jì)劃使用相結(jié)合,促進(jìn)檔案袋評(píng)定的電子化,同時(shí)積極促進(jìn)學(xué)生參與檔案袋評(píng)定的過程,培養(yǎng)學(xué)生的自我決定能力。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 檔案袋評(píng)定 培智學(xué)校 個(gè)別化教育 電子化檔案袋 自我決定
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“自閉癥兒童孤島能力的心理機(jī)制和教育應(yīng)用研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880004) 華東師范大學(xué)教育學(xué)部第二屆大學(xué)生科研基金項(xiàng)目“培智學(xué)校教師個(gè)別化教育計(jì)劃專業(yè)倫理調(diào)查研究”部分成果
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 1引言個(gè)別化教育作為滿足學(xué)生特殊需求、實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效手段,是特殊教育發(fā)展的重要特征和趨勢(shì)[1]。然而,傳統(tǒng)的特殊學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式與個(gè)別化教育存在鴻溝,它往往缺乏對(duì)學(xué)生各領(lǐng)域能力深度的質(zhì)性描述,忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)步、成就的評(píng)價(jià)與激勵(lì),淡化了

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