本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意義與策略

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【摘要】：運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),符合培訓(xùn)對象作為成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點,有利于化解新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中的"工學(xué)矛盾",也有利于提高培訓(xùn)的吸引力和有效性。可以通過法制建設(shè)、制度建設(shè)、項目建設(shè),積極推動現(xiàn)代學(xué)徒制在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中的實施。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 新型職業(yè)農(nóng)民 培訓(xùn) 意義 策略
【基金】：江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目《基于新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)研究》(2013SJD880006),主持人:呂莉敏
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、現(xiàn)代學(xué)徒制的基本特征與內(nèi)涵“學(xué)徒制”是一種在實際生產(chǎn)過程中以言傳身教為主要形式的技能傳授方式。從歷史的角度看,“學(xué)徒制”分為“傳統(tǒng)學(xué)徒制”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”。同是“學(xué)徒制”,“傳統(tǒng)學(xué)徒制”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”有其共性的一面,如都有師傅、徒弟以及師傅對徒弟的培

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：949892