本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)習(xí)需求的社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育服務(wù)模式探析

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)需求 社區(qū)教育 服務(wù)模式

【摘要】：社區(qū)學(xué)院是為區(qū)域提供終身教育服務(wù)的平臺(tái),隨著學(xué)習(xí)需求的多元化,對(duì)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育服務(wù)也提出了更高要求。基于此,通過從內(nèi)容、對(duì)象和表現(xiàn)三個(gè)維度來分析現(xiàn)階段社區(qū)學(xué)院面臨學(xué)習(xí)需求的主要特點(diǎn),嘗試提煉出一體化服務(wù)模式、聯(lián)動(dòng)協(xié)作服務(wù)模式、項(xiàng)目合作服務(wù)模式以及引導(dǎo)培育服務(wù)模式等四種基于學(xué)習(xí)需求的社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育服務(wù)模式,并就完善其保障因素提出了對(duì)策建議。
【作者單位】： 上海開放大學(xué)長(zhǎng)寧分校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)需求 社區(qū)教育 服務(wù)模式
【基金】：2014年上海市終身教育研究會(huì)重點(diǎn)課題“基于學(xué)習(xí)需求的社區(qū)教育服務(wù)模式研究”,課題編號(hào)為ZJZD1301,課題組長(zhǎng):丁海珍
【分類號(hào)】：G779.2
【正文快照】： 社區(qū)學(xué)院是區(qū)域促進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)、推進(jìn)終身教育發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)。隨著終身教育的不斷深化,社區(qū)學(xué)院著力實(shí)施整體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,從以成人學(xué)歷教育為重轉(zhuǎn)變到終身教育各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。社區(qū)學(xué)院不僅要成為能夠提供職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)及老年教育、文化教育和學(xué)歷教育的開放辦學(xué)實(shí)體,更要

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 宋亦芳;;上海社區(qū)學(xué)院發(fā)展20年的回顧與思考[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高衛(wèi)東;;社區(qū)教育專職工作者素質(zhì)分析[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

2 張燕農(nóng);張琪;李娟;;社區(qū)教育課程開發(fā)研究[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

3 吳薇;;對(duì)我國社區(qū)學(xué)院發(fā)展的思考[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

4 王磊;;新城鎮(zhèn)建設(shè)中社區(qū)教育系統(tǒng)建構(gòu)模式研究綜述[J];成才之路;2011年02期

5 楊琳;;社區(qū)教育推動(dòng)和諧社區(qū)的發(fā)展——對(duì)百步亭花園社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)與思考[J];成功(教育);2008年04期

6 周良才;齊芳;;重慶市社區(qū)教育資源的開發(fā)與利用研究[J];重慶社會(huì)工作職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

7 胡柏翠;;論重慶市社區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)與管理體制[J];重慶社會(huì)工作職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

8 張華;;我國社區(qū)教育面臨的十大困惑與挑戰(zhàn)(上)[J];成人高教學(xué)刊;2007年04期

9 張華;;我國社區(qū)教育面臨的十大困惑與挑戰(zhàn)(下)[J];成人高教學(xué)刊;2007年05期

10 葉忠海;論學(xué)習(xí)化社區(qū)創(chuàng)建的若干基本問題[J];成人教育;2004年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉剛;;和諧社會(huì)建構(gòu)中的社區(qū)教育思考[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

2 藺瑞瑞;倪才英;簡(jiǎn)敏菲;;環(huán)境教育新途徑探討[A];中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（中卷）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛嘉春;區(qū)域基礎(chǔ)教育資源整合研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 劉洋;中國農(nóng)村社區(qū)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

3 時(shí)偉;專業(yè)化視野下教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

4 李久生;環(huán)境教育的理論體系與實(shí)施案例研究[D];南京師范大學(xué);2004年

5 張琨;教育即解放[D];華中師范大學(xué);2007年

6 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

7 龍藜;文化視野中的藏區(qū)小學(xué)與社區(qū)關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2009年

8 黃大金;中國鄉(xiāng)村社區(qū)治理研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

9 朱鴻章;社區(qū)教育政策與公民學(xué)習(xí)權(quán)保障的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 李小纓;城市社區(qū)音樂課程資源開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳鳳鳴;基于Moodle的信息化社區(qū)教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 孟莉筠;大都市社區(qū)教育發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王江鵬;青海少數(shù)民族地區(qū)終身學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)建研究[D];青海師范大學(xué);2010年

4 徐慶;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控的社區(qū)教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建[D];南昌大學(xué);2011年

5 施桂紅;幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用[D];山東師范大學(xué);2011年

6 宋燁;新課程背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)環(huán)境教育的促進(jìn)[D];首都師范大學(xué);2011年

7 王晶晶;學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)問題研究[D];西南大學(xué);2011年

8 陳，

本文編號(hào)：928242