本文關鍵詞：中美特殊體育教育師資培養(yǎng)之比較研究

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【摘要】：特殊體育師資培養(yǎng)是當前亟待解決的教育問題。本文運用文獻法和比較法對中、美兩國特殊體育教育師資的培養(yǎng)進行比較研究。研究發(fā)現(xiàn)兩國在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、教師任職資格等方面存在較大差距。美國在特殊體育教師師資培養(yǎng)上的諸多經(jīng)驗值得學習與借鑒。
【作者單位】： 云南省紅河州蒙自市紅河學院體育學學院;上海師范大學;
【關鍵詞】： 特殊體育教育 培養(yǎng)模式 課程設置 教師任職資格
【基金】：上海師范大學優(yōu)秀成果(學位論文)培育項目,編號:B-6001-12-003133
【分類號】：G769.1;G807
【正文快照】： 殘疾人事業(yè)是衡量一個國家與地區(qū)取得進步程度的一項標志,殘疾人接受教育的情況是評估社會文明程度的一個指標。近年來我國的特殊教育已取得了顯著成效,但隨著世界全納教育的推行,越來越多的殘疾兒童入讀普通學校,促使特殊教師的需求與供給之間的矛盾越來越尖銳。尤其在特殊教

【二級參考文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳丹;中美特殊體育師資人才培養(yǎng)模式的研究[D];武漢體育學院;2007年

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本文編號：908373