本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論下的成人高等教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)

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【摘要】：興起于上世紀(jì)80年代末的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論是繼諾爾斯成人教育學(xué)理論和塔夫自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)之后的有關(guān)成人學(xué)習(xí)的核心理論,受建構(gòu)主義理論、解放教育思想等的影響,其理論關(guān)鍵詞是"經(jīng)驗(yàn)""批判性反思"和"理性交談"。闡述轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵及其理論的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上提出對(duì)成人高等教育中的成人學(xué)習(xí)者的啟發(fā)和指導(dǎo)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論 成人高等教育 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 以系統(tǒng)化的方式來(lái)研究成人學(xué)習(xí)的特征始于上世紀(jì)70年代,諾爾斯(Malcolm Shepherd Knowles)的成人教育學(xué)理論和塔夫(Allen Tough)提出的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是與成人學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的兩條不同研究路線,80年代末,Transformative Learning(譯為轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)或者質(zhì)變學(xué)習(xí)理論)開(kāi)始居于核心地位,

【相似文獻(xiàn)】

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