發(fā)布時間：2017-09-12 21:37

  本文關鍵詞：基于心理文化視角的少數(shù)民族大學生融入問題分析

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【摘要】：由于語言、信仰、風俗習慣等方面的差異,少數(shù)民族大學生在融入以漢族學生為主體的大學校園過程中面臨一些問題和障礙。文章以社會融入研究為視角,提出基于心理文化的"校園文化融合論",分析不同類型少數(shù)民族大學生的融入問題,了解他們在融入周邊環(huán)境過程中的現(xiàn)實狀況。
【作者單位】： 麗水學院商學院;
【關鍵詞】： 心理文化 少數(shù)民族大學生 文化融合論 社會融入
【基金】：2014年教育部民族教育研究課題“東部發(fā)達地區(qū)地方高校民族團結教育的實效性研究——以麗水學院為中心的考察”(編號mjzxyb1402) 2015年浙江省麗水市社會科學研究課題“地方普通高校少數(shù)民族大學生融入問題研究”(編號LC201522)的研究成果
【分類號】：G751
【正文快照】： 黨和國家歷來十分重視少數(shù)民族人才的培養(yǎng)工作,少數(shù)民族大學生以往“主要集中在地處民族地區(qū)的普通高等學校、普通高等學校中的民族院校和具有民族預科班的普通高校等三類學校。”[1]“隨著高等教育體制改革的深化,流動人口的增加以及國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的推進,東部地區(qū)越來越多

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1 張玉祥;陳s，

本文編號：839687