本文關鍵詞：知識管理與開放教育資源的發(fā)展戰(zhàn)略

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【摘要】：知識經濟時代的到來意味著知識成為推動經濟發(fā)展和社會進步的關鍵性因素,也成為反映教育質量和衡量學術水平的重要指標,大學機構之間的競爭越來越依賴于對知識資產的創(chuàng)新應用和管理,知識管理的理念與技術在教育領域的應用研究得到了越來越多的關注。伴隨著大學知識使命的變遷,知識管理已經成為當前和未來大學知識使命的重要體現(xiàn)。盡管一直以來知識管理的重任都由社會組織擔負,大學卻長期處于知識管理邊緣地位,但隨著開放教育資源運動在全球范圍內的迅速發(fā)展和推廣,大學有可能成為知識管理的主力軍,擔負知識生產、知識傳播和知識應用的職責。于是,制定和實施基于知識管理的開放教育資源發(fā)展戰(zhàn)略成為一種必然,具體表現(xiàn)為通過創(chuàng)造知識豐富人類的科學積累和文化遺產、通過傳播知識有效促進學生的認知發(fā)展,以及通過應用知識強化與社會的聯(lián)系。盡管基于知識管理的開放教育資源發(fā)展戰(zhàn)略面臨一些挑戰(zhàn),但考慮到知識管理與開放教育資源的內在契合度,兩者的協(xié)同發(fā)展將是一個必然的趨勢。
【作者單位】： 西華師范大學;
【關鍵詞】： 知識管理 開放教育資源 發(fā)展戰(zhàn)略
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點項目(編號:DHA140275)“教育均衡發(fā)展視野下基于MOOC平臺的優(yōu)質教育資源共建共享機制研究” 中國博士后科學基金第56批面上資助項目(編號:2014M561631)“中美比較視野下研究型大學開放教育資源的建設研究”階段性成果
【分類號】：G724.82
【正文快照】： 一、知識變遷與大學知識使命的重構(一)大學所面臨的知識變遷挑戰(zhàn)過去幾十年來,知識積累、變化和發(fā)散的速度已經經歷了一段非常穩(wěn)定的加速過程,帶來的負面結果之一導致人們在面對紛繁復雜的知識時無比的局促,不知道應該獲取何種知識、不知道如何運用知識來解決問題,甚至不知道

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本文編號：838874