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6所開(kāi)放大學(xué)共同發(fā)起《加快推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)聯(lián)合行動(dòng)倡議》

發(fā)布時(shí)間:2017-08-25 15:53

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【摘要】:正2015年12月15日,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)在北京召開(kāi)。6所開(kāi)放大學(xué)共同發(fā)起《加快推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)聯(lián)合行動(dòng)倡議》。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度從前期的頂層設(shè)計(jì)及局部探索,正式轉(zhuǎn)入全面試點(diǎn)階段。本次試點(diǎn)由教育部職成司委托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)組織實(shí)施,地方開(kāi)放大學(xué)和廣播電視大學(xué)、有關(guān)部委行業(yè)院校
【關(guān)鍵詞】學(xué)分銀行;聯(lián)合行動(dòng);頂層設(shè)計(jì);廣播電視大學(xué);繼續(xù)教育學(xué)習(xí);終身教育;技術(shù)路徑;勞動(dòng)力市場(chǎng);教學(xué)改革;認(rèn)證服務(wù);
【分類(lèi)號(hào)】:G729.2
【正文快照】: 2015年12月15日,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)在北京召開(kāi)。6所開(kāi)放大學(xué)共同發(fā)起《加快推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)聯(lián)合行動(dòng)倡議》。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度從前期的頂層設(shè)計(jì)及局部探索,正式轉(zhuǎn)入全面試點(diǎn)階段。本次試點(diǎn)由教育部職成司委托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

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1 楊黎明;從韓國(guó)的“學(xué)分累積制度”看我國(guó)“學(xué)分銀行”的構(gòu)建[J];職教論壇;2005年09期

2 熊惠平;談高職院校推行"學(xué)分銀行"的困難與障礙[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 吳言;;學(xué)分銀行:在探索中艱難前行[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年25期

4 鄧澳利;;淺析我國(guó)高職教育“學(xué)分銀行”建設(shè)的困難與障礙[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2007年25期

5 鄧澳利;;淺析我國(guó)“學(xué)分銀行”推行的困難與障礙[J];職業(yè)教育研究;2007年11期

6 黃健;;學(xué)分銀行:實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理想的重要途徑[J];成才與就業(yè);2009年17期

7 張瑩;;論學(xué)分銀行的體系建設(shè)及其功能定位[J];云南電大學(xué)報(bào);2011年02期

8 吳鈞;;“學(xué)分銀行”實(shí)施的困惑與思考[J];教育發(fā)展研究;2011年Z1期

9 高琳;;北京廣播電視大學(xué)召開(kāi)學(xué)分銀行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)工作會(huì)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

10 楊敏;;學(xué)分銀行面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略——2011聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞遠(yuǎn)程教育教席系列國(guó)際研修班綜述[J];開(kāi)放教育研究;2012年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 何學(xué)書(shū);周增清;;綠色證書(shū)“學(xué)分銀行”初探[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問(wèn)題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

3 肖良松;;發(fā)展職業(yè)教育 建立學(xué)分銀行[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

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1 陳各輝;學(xué)!皩W(xué)分銀行”助茶農(nóng)成才[N];湄洲日?qǐng)?bào);2009年

2 記者 吳曉向 實(shí)習(xí)生 劉秋炎;北京市總實(shí)施“學(xué)分銀行計(jì)劃”[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 鄭晉鳴;用“學(xué)分銀行”鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

4 徐健;學(xué)分銀行計(jì)劃 打造精兵高手[N];中國(guó)石化報(bào);2011年

5 通訊員 楊文生 靳婷婷;“學(xué)分銀行”催生“校園發(fā)明家”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 徐瑞哲;“學(xué)分銀行”與市民有啥關(guān)系[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

7 早報(bào)記者 韓曉蓉 實(shí)習(xí)生 李路 趙越;上!皩W(xué)分銀行”昨起“開(kāi)業(yè)”[N];東方早報(bào);2012年

8 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生 劉素娟;“學(xué)分銀行”如何夯實(shí)終身學(xué)習(xí)“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

9 本報(bào)首席記者 徐瑞哲;上海學(xué)分銀行開(kāi)戶(hù)者逾40萬(wàn)[N];解放日?qǐng)?bào);2013年

10 記者  張學(xué)軍;職業(yè)培訓(xùn)有了“學(xué)分銀行”[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧澳利;“學(xué)分銀行”制度研究[D];湖南大學(xué);2007年

2 胡榮琳;江西成人高等學(xué)歷教育學(xué)分銀行制建立及發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 韋雄灃;廣西繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];廣西大學(xué);2013年

4 衡播;武漢城市圈職業(yè)院!皩W(xué)分銀行”管理體系研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

5 杜社玲;韓國(guó)、歐洲學(xué)分銀行實(shí)踐及其啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

6 郭艷霞;繼續(xù)教育學(xué)分銀行制度建設(shè)研究[D];山西大學(xué);2012年

7 王春曉;“學(xué)分銀行”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式影響的研究[D];西南大學(xué);2012年

8 俸婭楠;農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

9 武潔水;福建省終身教育學(xué)分銀行建設(shè)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2014年

10 程世沙;基于個(gè)性化教育的自考學(xué)分銀行制度研究[D];華中師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào):737303

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