本文關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)成人教育的影響

  更多相關(guān)文章： 信息化 翻轉(zhuǎn)課堂 成人教育

【摘要】：信息化的高度發(fā)達(dá)和互聯(lián)網(wǎng)的逐年普及為新型教學(xué)模式的出現(xiàn)和推廣提供了條件,翻轉(zhuǎn)課堂就是其中之一。成人教育有著不同于其他年齡段及其他層次學(xué)校教育的特點(diǎn),相比來(lái)說(shuō),成人學(xué)習(xí)者更容易接受、也更適合且能更有效地利用這種靈活、自主的教學(xué)模式,這種模式有利于促進(jìn)教師創(chuàng)新教育理念、進(jìn)行個(gè)性化教育和促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化 翻轉(zhuǎn)課堂 成人教育
【基金】：鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院2015年校級(jí)教改項(xiàng)目“‘翻轉(zhuǎn)課堂’在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”(編號(hào)2015JGYB31)的階段性成果
【分類號(hào)】：G720;G434
【正文快照】： 在信息化時(shí)代,移動(dòng)終端日益普及、開放教育資源蓬勃發(fā)展與優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源亟需建設(shè)的背景下,微課程逐漸成為熱點(diǎn)并在實(shí)踐層面上出現(xiàn)了眾多嘗試。其中,翻轉(zhuǎn)課堂(flipped class)成為近年全球教育界討論的熱點(diǎn)。對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究多數(shù)探討的是如何在具體的教學(xué)實(shí)踐中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 董玲玲;;“慕課”對(duì)傳統(tǒng)高等教育的沖擊與應(yīng)對(duì)策略[J];中國(guó)成人教育;2013年23期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張國(guó)政;楊磊;;慕課理念下的高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革與思考[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

2 俞師;;慕課背景下高校教學(xué)質(zhì)量提升的策略研究[J];廣西教育;2015年19期

3 吳龍;蘇蕊;;慕課時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)習(xí)者情感焦慮的自我調(diào)控[J];柳州師專學(xué)報(bào);2014年03期

4 仲小燕;成云卿;;慕課背景下思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課改革模式研究[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年09期

5 解為;;基于MOOCs技術(shù)的高職院校教育教學(xué)改革探析[J];教育教學(xué)論壇;2014年43期

6 繆琨;;MOOCs時(shí)代,我國(guó)傳統(tǒng)高等教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2014年18期

7 王亦e，

本文編號(hào)：716906