發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 04:02

  本文關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教育政策設(shè)計(jì)的族性邏輯

  更多相關(guān)文章： 族性 族性認(rèn)同 族性動(dòng)員 雙語(yǔ)教育政策

【摘要】：族性以其獨(dú)特的解釋力和影響力成為當(dāng)代諸多學(xué)科的研究熱點(diǎn)。在調(diào)控族性成為當(dāng)代多民族國(guó)家解決民族問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景下,如何建構(gòu)合理的族性認(rèn)同成為一個(gè)重要問(wèn)題。隨著認(rèn)同與語(yǔ)言教育相關(guān)研究的深入和發(fā)展,族性認(rèn)同成為研究雙語(yǔ)教育新視角。為了設(shè)計(jì)更符合中國(guó)雙語(yǔ)教育發(fā)展國(guó)情的政策,在當(dāng)下,我們應(yīng)當(dāng)考慮這種族性認(rèn)同影響下的"族性邏輯"。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 族性 族性認(rèn)同 族性動(dòng)員 雙語(yǔ)教育政策
【基金】：教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃支持項(xiàng)目(2011) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“新疆維漢雙語(yǔ)教育有效推進(jìn)模式研究”(11JDZxm0804) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“歐盟移民教育政策比較研究”(13XJC880011)
【分類號(hào)】：G759.1
【正文快照】： 當(dāng)今世界,雙語(yǔ)和雙語(yǔ)教育現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。雙語(yǔ)教育和雙語(yǔ)教育研究的發(fā)展歷史表明:雙語(yǔ)教育絕非簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教育問(wèn)題。雙語(yǔ)教育之所以復(fù)雜,不僅源于不斷發(fā)展的雙語(yǔ)教育實(shí)踐和雙語(yǔ)教育理論的“經(jīng)典契合”問(wèn)題,更是因?yàn)椤半p語(yǔ)教育是一個(gè)涉及多學(xué)科的研究領(lǐng)域,它不僅

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 宋新偉;陳占芳;;影響國(guó)家認(rèn)同的因素分析及途徑探析[J];貴州民族研究;2013年02期

2 戴慶廈,關(guān)辛秋;中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J];黑龍江民族叢刊;1998年01期

3 王建娥;;族際政治民主化:多民族國(guó)家建設(shè)和諧社會(huì)的重要課題[J];民族研究;2006年05期

4 王建娥;;民族分離主義的解讀與治理——多民族國(guó)家化解民族矛盾、解決分離困窘的一個(gè)思路[J];民族研究;2010年02期

5 嚴(yán)慶;;族性與族性政治動(dòng)員——族類政治行為發(fā)生的內(nèi)在機(jī)理管窺[J];黑龍江民族叢刊;2013年06期

6 王希恩;全球化與族性認(rèn)同[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

7 楊寶琰;;語(yǔ)言、雙語(yǔ)教育與族群關(guān)系:社會(huì)心理學(xué)的探究[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣英;;人類學(xué)視野下保護(hù)語(yǔ)言多樣性的幾點(diǎn)思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

2 唐小麗;;少數(shù)民族政治認(rèn)同研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2012年02期

3 王龍國(guó);成永紅;;我國(guó)民族區(qū)域自治的政治學(xué)分析[J];長(zhǎng)春市委黨校學(xué)報(bào);2007年02期

4 閔長(zhǎng)虹;;馬克思恩格斯的民族觀及當(dāng)代啟示[J];中共成都市委黨校學(xué)報(bào);2011年02期

5 王龍國(guó);;淺議我國(guó)對(duì)少數(shù)民族參政議政權(quán)利的保障[J];重慶社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

6 孟小nr;劉海燕;;龍形土話中的親屬稱謂與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化論略[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

7 陳律薇;;世界音樂(lè)視野對(duì)電影音樂(lè)研究的意義[J];電影文學(xué);2011年03期

8 王恒;;加強(qiáng)民族整合,完善有中國(guó)特色的民族政策體系[J];法制與社會(huì);2010年17期

9 肖承罡;;論增強(qiáng)中華民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)意義[J];廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

10 袁劍;;民族國(guó)家觀念的中國(guó)式闡釋與中國(guó)主體性建構(gòu)[J];國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版);2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 金柄珉;;試論跨國(guó)民族的多重認(rèn)同——以對(duì)中國(guó)朝鮮族認(rèn)同研究為中心[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“族群交往與宗教共處”社會(huì)學(xué)分論壇論文或摘要集[C];2007年

2 曾李麗;;中英“作者簡(jiǎn)介”語(yǔ)言比較[A];2012西南地區(qū)語(yǔ)言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦偉江;城市化進(jìn)程中的民族區(qū)域自治研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

2 李丹;中國(guó)族際政治整合的制度變遷研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

3 張寅;多元文化背景下的民族國(guó)家建構(gòu)研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 王懷強(qiáng);民族區(qū)域自治制度績(jī)效研究[D];南京大學(xué);2011年

5 徐占元;西部民族地區(qū)加強(qiáng)黨的政治整合能力研究[D];蘭州大學(xué);2011年

6 黃西武;南京國(guó)民政府時(shí)期少數(shù)民族參加國(guó)家代議機(jī)構(gòu)問(wèn)題研究[D];中央民族大學(xué);2011年

7 陳麗明;民族聯(lián)合途徑研究[D];中央民族大學(xué);2011年

8 畢躍光;民族認(rèn)同、族際認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的共生關(guān)系研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 宋鑫華;民族關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展與政治穩(wěn)定研究[D];中央民族大學(xué);2011年

10 閔長(zhǎng)虹;凝聚、變遷、提升：中華民族精神論綱[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳滿香;侗語(yǔ)熟語(yǔ)研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

2 張?bào)?西寧方言的民俗文化研究[D];青海師范大學(xué);2010年

3 夏瑩;沈陽(yáng)西塔地區(qū)朝漢雙語(yǔ)狀況的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)考察[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 李云東;云南文山彝語(yǔ)阿扎話調(diào)查[D];暨南大學(xué);2011年

5 聶昕;雙語(yǔ)教育政策的執(zhí)行與困境[D];中央民族大學(xué);2011年

6 曹彥麗;民漢雙語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

7 王斯達(dá);少數(shù)民族聚居區(qū)兩類雙語(yǔ)教學(xué)模式的“博弈”[D];中央民族大學(xué);2011年

8 楊曉軍;少數(shù)民族地區(qū)的公民教育研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

9 羅丹;當(dāng)代苦聰人的政治認(rèn)同研究[D];云南大學(xué);2011年

10 蔣大國(guó);當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同整合研究[D];云南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬戎;理解民族關(guān)系的新思路——少數(shù)族群?jiǎn)栴}的“去政治化”[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

2 薛潔;;政治認(rèn)同:基于多樣性的和諧[J];長(zhǎng)春市委黨校學(xué)報(bào);2008年03期

3 桑玉成;論和諧社會(huì)的政治基礎(chǔ)[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 姜寶蓮;;關(guān)注西部民生:基于政治穩(wěn)定的視角[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

5 嚴(yán)慶;;族群動(dòng)員:一個(gè)化族裔認(rèn)同為工具的族際政治理論[J];廣西民族研究;2010年03期

6 陳聯(lián)璧;民族自決權(quán)新議[J];民族研究;2001年06期

7 郝時(shí)遠(yuǎn);Ethnos(民族)和Ethnic group(族群)的早期含義與應(yīng)用[J];民族研究;2002年04期

8 閆健;;居于社會(huì)與政治之間的信任——兼論當(dāng)代中國(guó)的政治信任[J];南昌大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

9 馬寶成;有效性:現(xiàn)代政治合法性的政績(jī)基礎(chǔ)[J];天津社會(huì)科學(xué);2002年05期

10 陳聯(lián)璧;中亞五國(guó)的民族關(guān)系問(wèn)題[J];世界民族;2001年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷經(jīng)國(guó);苗學(xué)杰;;雙語(yǔ)教育目的定位與實(shí)施路徑[J];中國(guó)民族教育;2010年10期

2 劉方旭;;黔西南州布依族雙語(yǔ)教育實(shí)施現(xiàn)狀與展望[J];興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

3 吐?tīng)栠d娜依;;雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師素質(zhì)的要求[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

4 李儒忠;;關(guān)于雙語(yǔ)教育的若干重大問(wèn)題[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

5 馬文華;;少數(shù)民族雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀及其戰(zhàn)略思考[J];民族教育研究;2014年03期

6 盧丹懷;雙語(yǔ)教育面臨新挑戰(zhàn)[J];全球教育展望;2001年10期

7 《我區(qū)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及對(duì)策》課題組;我區(qū)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J];西藏研究;2001年04期

8 陳君,周波;我國(guó)“雙語(yǔ)教育”的前景展望[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

9 劉麗姣,歐陽(yáng)艷;雙語(yǔ)教師素養(yǎng)芻議[J];成人教育;2003年04期

10 潘章仙;對(duì)我國(guó)雙語(yǔ)教育的幾點(diǎn)思考[J];教育研究;2003年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 ;巴州“雙語(yǔ)”教育工作匯報(bào)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

2 席存禮;;雙語(yǔ)教育是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的必由之路[A];中國(guó)西部人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略專家論壇論文集[C];2011年

3 烏蘭巴圖;;樹(shù)立語(yǔ)言教育目標(biāo) 搭建雙語(yǔ)提升平臺(tái)——博州多元文化課程與雙語(yǔ)教學(xué)模式研究[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

4 袁銳鍔;李陽(yáng)t;;新加坡雙語(yǔ)教育政策的歷史演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 買體熱依木·沙依提;;關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)雙語(yǔ)教育教學(xué)的幾點(diǎn)建議[A];邊疆發(fā)展中國(guó)論壇文集（2010）·區(qū)域民族卷[C];2010年

6 張予;;開(kāi)展雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)國(guó)際適用人才[A];第八屆全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 朱金義;雙語(yǔ)教育調(diào)研引發(fā)各級(jí)政協(xié)聯(lián)動(dòng)[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2007年

2 蔣夫爾;新疆4年培訓(xùn)7500多名雙語(yǔ)教師[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 通訊員 李治軍;疏勒 多措并舉提高雙語(yǔ)教育水平[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2009年

4 記者 蔣夫爾;50億財(cái)政投入發(fā)展新疆“雙語(yǔ)”教育[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 杜冠睿;新疆學(xué)前“雙語(yǔ)”教育投資 至2012年總投入逾50億[N];中國(guó)民族報(bào);2009年

6 記者 王文博 劉一兵;我區(qū)雙語(yǔ)教育穩(wěn)步發(fā)展[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

7 本報(bào)特派記者蘇軍亞;雙語(yǔ)教育抓“小”不能漏“大”[N];烏魯木齊晚報(bào);2010年

8 記者 王曉娟　實(shí)習(xí)生 仲欣;今年我區(qū)雙語(yǔ)教育資金達(dá)15億[N];烏魯木齊晚報(bào)(漢);2010年

9 記者 井波　實(shí)習(xí)生 趙春娟;3271名雙語(yǔ)教師基層任教[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2011年

10 戴翔;推進(jìn)新疆雙語(yǔ)教育的綱領(lǐng)和行動(dòng)指南[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 董霄云;探析文化視界下的我國(guó)雙語(yǔ)教育[D];華東師范大學(xué);2006年

2 達(dá)萬(wàn)吉;民族中小學(xué)雙語(yǔ)教師質(zhì)量研究[D];中央民族大學(xué);2013年

3 王莉穎;雙語(yǔ)教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語(yǔ)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

5 王洪玉;甘南藏漢雙語(yǔ)教育歷史與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2010年

6 趙建梅;培養(yǎng)雙語(yǔ)雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的人類學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 黃明;新加坡雙語(yǔ)教育發(fā)展史[D];廈門大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊建輝;多元社會(huì)中的雙語(yǔ)教育：政策與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2005年

2 陳娟;美國(guó)雙語(yǔ)教育的歷史演進(jìn)及其對(duì)我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的啟示[D];河北大學(xué);2006年

3 王冠;重慶市小學(xué)雙語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];重慶大學(xué);2012年

4 吳國(guó)軍;民族地區(qū)雙語(yǔ)教師教學(xué)能力研究[D];西北師范大學(xué);2012年

5 毛瓊;國(guó)際視野下涼山彝族雙語(yǔ)教育[D];華東師范大學(xué);2012年

6 李印;中美少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策比較[D];河北師范大學(xué);2008年

7 李玲;美國(guó)中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)研究[D];西南大學(xué);2009年

8 于環(huán)赤;雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)及模式分析[D];首都師范大學(xué);2009年

9 孫明霞;新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

10 劉暢;美國(guó)雙語(yǔ)教師培養(yǎng)及其對(duì)我國(guó)少數(shù)民族中小學(xué)雙語(yǔ)教師培養(yǎng)的啟示[D];遼寧師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：704474