發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 09:35

  本文關(guān)鍵詞：進(jìn)步主義時(shí)期美國家庭教育研究

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【摘要】：美國孩子的性格開朗,生活獨(dú)立,適應(yīng)能力強(qiáng),富有創(chuàng)造力,這些性格的養(yǎng)成跟家庭教育是密不可分的。家庭教育在教育體系中占有十分重要的地位。從殖民地時(shí)期開始,殖民者的到來給北美帶來了相對(duì)先進(jìn)的教育思想,同時(shí),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)校教育的普及,美國家庭教育也在不斷前進(jìn)和完善。從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì),美國家庭教育的變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段,其中在進(jìn)步主義時(shí)期,由于進(jìn)步主義改革,為了適應(yīng)社會(huì)的改變,緩解生活壓力,家庭教育的方式和內(nèi)容也相應(yīng)地做出了改變和調(diào)整�！皬�(qiáng)迫入學(xué)”法令的頒布,學(xué)校教育系統(tǒng)的逐漸完備,使美國家庭教育受到?jīng)_擊,其傳統(tǒng)功能弱化,家庭教育也不得不改變對(duì)子女的教育方式和內(nèi)容來應(yīng)對(duì)這種變化,也正是如此,美國父母的思維和意識(shí)與其子女和社會(huì)保持著基本的同步性,才使得美國家庭教育在整個(gè)教育體系中的重要性沒被過分的削弱。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使女性參加工作的機(jī)會(huì)增多,再加上女性受教育程度的提高和社會(huì)地位的改變,使這一時(shí)期女性在家庭中的地位和作用發(fā)生變化,直接影響著對(duì)子女的教育。同時(shí),單親家庭、再婚家庭的出現(xiàn)使得家庭教育更加復(fù)雜。受教育機(jī)會(huì)的增加,使得家庭中接受教育的父母比例不斷提高,高學(xué)歷的父母人數(shù)不斷增加,這對(duì)家庭教育起到了積極影響。此外,黑人家庭和移民家庭也使美國家庭教育呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。進(jìn)步主義時(shí)期美國家庭教育發(fā)生的變化,與進(jìn)步主義改革是分不開的,政治重組、經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)保障的提高都為美國家庭教育的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。進(jìn)步主義時(shí)期的美國家庭教育培養(yǎng)了有素質(zhì)的美國公民,對(duì)美國社會(huì)發(fā)展起到了促進(jìn)作用,但同時(shí),其中存在的一些弊端和不足也需要我們正視和規(guī)避。
【關(guān)鍵詞】：進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng) 家庭 教育
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 緒論9-17
• 一、選題緣由9-10
• 二、研究綜述10-14
• 三、研究思路14-15
• 四、概念界定15-17
• 第一章 美國家庭教育的回顧17-25
• 一、殖民地時(shí)期的家庭教育17-19
• 二、獨(dú)立建國后的家庭教育19-22
• 三、南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的家庭教育22-25
• 第二章 進(jìn)步主義時(shí)期美國家庭教育的變化25-37
• 一、家庭教育受到學(xué)校教育的沖擊25-29
• 二、家庭教育中女性地位的變化29-33
• 三、家庭教育中多樣化的教育內(nèi)容33-35
• 四、家庭教育水平的提升35-37
• 第三章 進(jìn)步主義時(shí)期美國家庭教育變化的原因37-44
• 一、政治重組為家庭教育提供了穩(wěn)定環(huán)境37-38
• 二、經(jīng)濟(jì)改革為家庭教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)38-42
• 三、社會(huì)保障的提高為家庭教育提供了生活保障42-44
• 第四章 進(jìn)步主義時(shí)期美國家庭教育的影響44-51
• 一、美國家庭教育的積極影響44-46
• 二、美國家庭教育的局限性46-51
• 結(jié)論51-53
• 參考文獻(xiàn)53-58
• 后記58

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會(huì)心理科學(xué);2000年03期

3 李凱林;家庭教育的幾點(diǎn)方法論思考[J];北京成人教育;2000年04期

4 ;美國的“家庭教育”[J];世界教育信息;2000年06期

5 宗秋榮;“減負(fù)”與家庭教育的功能轉(zhuǎn)換[J];教育研究;2000年12期

6 張廣聰;要重視發(fā)揮家庭教育在素質(zhì)教育中的作用[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào);2000年S2期

7 ;家庭教育工作在我國[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：699999