本文關(guān)鍵詞：省級(jí)開放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制研究

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)也進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期。目前,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,要求從業(yè)人員在數(shù)量和質(zhì)量上都有所增加和提高,在這種形式下,黨的十六大、十七大報(bào)告中都明確提出構(gòu)建終身教育體系,發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育,建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。2010年,在新世紀(jì)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上,國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃綱要2010一2012年》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)。綱要中明確提出,“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系”,“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái),為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件,“辦好開放大學(xué)”,1經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求和政府的政策指引為我國(guó)開放大學(xué)的建設(shè)提供了發(fā)展的方向和空間。《規(guī)劃綱要》同時(shí)也提出了“建設(shè)開放大學(xué)”的要求,但并沒有給出具體建設(shè)開放大學(xué)的方針政策。 2010年10月,教育部批準(zhǔn)建立北京、上海、江蘇、廣東、云南和中央廣播電視大學(xué)這6個(gè)開放大學(xué)試點(diǎn),探索開放大學(xué)發(fā)展模式。目前,除了廣東開放大學(xué)還在籌建以外,其他幾個(gè)試點(diǎn)已經(jīng)相繼掛牌。對(duì)于非試點(diǎn)省份來說,省級(jí)開放大學(xué)籌備方案尚未形成定性,是各省目前最需要進(jìn)行討論的。本文將在分析國(guó)內(nèi)外已有的開放大學(xué)以及我國(guó)廣播電視大學(xué)現(xiàn)有管理運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上,來探討省級(jí)開放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制,論文框架如下： 第一部分介紹省級(jí)開放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制研究緣起、研究意義、研究方法,并對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了述評(píng)。 第二部分回顧了廣播電視大學(xué)的發(fā)展歷程,闡述廣播電視大學(xué)和開放大學(xué)的歷史承繼關(guān)系,同時(shí)還對(duì)本研究所使用的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)理論、遠(yuǎn)程教管理理論、終身教育理論進(jìn)行介紹,為本研究提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。 第三部分陳述省級(jí)廣播電視大學(xué)管理體制、運(yùn)行機(jī)制的特點(diǎn)；分析省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制存在的問題；闡述省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制出現(xiàn)問題的原因。 第四部分分析目前試點(diǎn)開放大學(xué)建設(shè)最成功的云南開放大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了構(gòu)建省級(jí)開放大學(xué)管理體制及其運(yùn)行機(jī)制的建議。 第五部分包括兩部分,第一是構(gòu)建省級(jí)開放大學(xué)系統(tǒng)和省級(jí)開放大學(xué)管理體制,第二是省級(jí)開放大學(xué)所需要的運(yùn)行機(jī)制,包括自主辦學(xué)機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制等。
【關(guān)鍵詞】：省級(jí)廣播電視大學(xué) 省級(jí)開放大學(xué) 管理體制 運(yùn)行機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G728
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 導(dǎo)言10-20
• (一) 問題提出10-11
• (二) 研究意義11-12
• (三) 文獻(xiàn)綜述12-15
• 1. 文獻(xiàn)綜述概況12-15
• 2. 已有文獻(xiàn)的反思15
• (四) 研究方法和論文思路15-16
• 1. 研究方法15-16
• 2. 論文思路16
• (五) 核心概念界定16-20
• 1. 遠(yuǎn)程教育16-17
• 2. 開放教育17
• 3. 開放大學(xué)17-19
• 4. 管理運(yùn)行機(jī)制19-20
• 一、開放大學(xué)與廣播電視大學(xué)的歷史淵源20-27
• (一) 廣播電視大學(xué)的發(fā)展歷程回顧20-23
• 1. 萌芽、中斷和恢復(fù)期20-21
• 2. 繁榮和調(diào)整期21
• 3. 快速發(fā)展期21-23
• (二) 開放大學(xué)建設(shè)規(guī)劃及其發(fā)展23-24
• (三) 廣播電視大學(xué)與開放大學(xué)的繼承和發(fā)展24-25
• 1. 廣播電視大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)是開放大學(xué)組建的前提24
• 2. 組建開放大學(xué)是廣播電視大學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)24-25
• (四) 開放大學(xué)建設(shè)的理論基礎(chǔ)25-27
• 1. 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)理論25
• 2. 遠(yuǎn)程教育管理理論25-26
• 3. 終身教育理論26-27
• 二、省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)狀分析27-38
• (一) 省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制特點(diǎn)27-31
• 1. 省級(jí)廣播電視大學(xué)管理體制的特點(diǎn)27-31
• 2. 省級(jí)廣播電視大學(xué)運(yùn)行機(jī)制的特點(diǎn)31
• (二) 省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制存在問題31-35
• 1. 系統(tǒng)管理運(yùn)行面臨的挑戰(zhàn)31-33
• 2. 管理運(yùn)行機(jī)制存在的問題33-35
• (三) 省級(jí)廣播電視大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制問題原因分析35-38
• 三、省級(jí)開放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制試點(diǎn)改革啟示——以云南廣播電視大學(xué)改革為例38-42
• (一) 云南開放大學(xué)試點(diǎn)改革成功經(jīng)驗(yàn)38-40
• 1. 確立合理辦學(xué)定位,突出地方特色38-39
• 2. 爭(zhēng)取辦學(xué)的自主權(quán),確保開放教育39
• 3. 積極建設(shè)學(xué)分銀行,搭建教育立交橋39-40
• 4. 整合各種優(yōu)質(zhì)資源,改革創(chuàng)新體制40
• (二) 評(píng)價(jià)和啟示40-42
• 1. 轉(zhuǎn)變教育觀念,準(zhǔn)確定位辦學(xué)目標(biāo)40-41
• 2. 加強(qiáng)質(zhì)量保障,建設(shè)終身服務(wù)平臺(tái)41-42
• 四、省級(jí)開放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制改革與創(chuàng)新42-49
• (一) 省級(jí)開放大學(xué)管理體制構(gòu)建42-45
• 1. 省級(jí)開放大學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建42-44
• 2. 省級(jí)開放大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置44-45
• (二) 省級(jí)開放大學(xué)機(jī)制運(yùn)行機(jī)制45-49
• 1. 系統(tǒng)建設(shè)機(jī)制45-46
• 2. 自主辦學(xué)機(jī)制46
• 3. 質(zhì)量保障機(jī)制46-47
• 4. 激勵(lì)與約束機(jī)制47-48
• 5. 合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制48-49
• 結(jié)語49-50
• 注釋50-54
• 參考文獻(xiàn)54-59
• 附錄：訪談提綱59-60
• 攻讀學(xué)位期間主要的研究成果目錄60-61
• 致謝61-62

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：672297