本文關(guān)鍵詞：高校成人教育實(shí)施中的證書促進(jìn)策略

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【摘要】：伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,我國高校辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)了從"重學(xué)歷"到"重能力"的轉(zhuǎn)變,各大高校在開展成人教育的過程中不僅要注重學(xué)歷的補(bǔ)償,也對(duì)社會(huì)證書考試制度與成人教育的融合有了新的突破。高校成人教育實(shí)施過程中,建立良好的考評(píng)環(huán)境是成人教育中實(shí)現(xiàn)社會(huì)證書融合與參與的基本前提,同時(shí),要注重社會(huì)證書考試對(duì)成人教育階段性促進(jìn)以及知識(shí)與技能的社會(huì)發(fā)展等方面的積極促進(jìn)作用,以此來促進(jìn)高校成人教育質(zhì)量的發(fā)展與提升。
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 成人教育 社會(huì)證書
【基金】：2015年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目階段性成果之一(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2015SJD131)
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)多元化人才需求數(shù)量的日益增加,“一考定終身”的人才培養(yǎng)與選拔制度顯然已經(jīng)難以滿足社會(huì)對(duì)人才的廣泛需求。社會(huì)證書考試作為衡量人才質(zhì)量的新舉措,自20世紀(jì)50年代左右即在以德國為首的發(fā)達(dá)國家被廣泛應(yīng)用,成為滿足多元化人才培養(yǎng)與選拔的一種新的方式。成人

【相似文獻(xiàn)】

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