本文關(guān)鍵詞：基于文本的比較:UNESCO政策框架與我國(guó)職業(yè)教育和成人教育發(fā)展

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【摘要】：正未來一段時(shí)期,是我國(guó)全面建成小康社會(huì)并邁向更加現(xiàn)代、和諧、有創(chuàng)造力社會(huì)的重要時(shí)期。為此,我國(guó)要完成從職業(yè)教育大國(guó)向職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際交流合作日益緊密的背景下,國(guó)際政策和規(guī)范必定成為我國(guó)未來教育改革發(fā)展的重要參照。作為世界范圍內(nèi)影響力最大的政府間以促進(jìn)教育合作與發(fā)展為宗旨的國(guó)際組織,UNESCO一直都把職業(yè)教育
【關(guān)鍵詞】： UNESCO;成人教育發(fā)展;政策框架;教育強(qiáng)國(guó);未來教育;教育合作;教育大國(guó);重要參照;國(guó)際政策;國(guó)際交流合作;
【分類號(hào)】：G719.2;G729.2
【正文快照】： 未來一段時(shí)期,是我國(guó)全面建成小康社會(huì)并邁向更加現(xiàn)代、和諧、有創(chuàng)造力社會(huì)的重要時(shí)期。為此,我國(guó)要完成從職業(yè)教育大國(guó)向職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際交流合作日益緊密的背景下,國(guó)際政策和規(guī)范必定成為我國(guó)未來教育改革發(fā)展的重要參照

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1 本刊編輯部;李玉靜;陳衍;;為了可持續(xù)發(fā)展與工作世界的教育 UNESCO職教思想與發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告[J];職業(yè)技術(shù)教育;2012年06期

2 法斯德·哈夫丹;;UNESCO關(guān)于技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展戰(zhàn)略[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年06期

3 李玉靜;程宇;;UNESCO-UNEVOC正式發(fā)布《TVET研究國(guó)際手冊(cè)》[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年09期

4 ;UNESCO-UNEVOC組織召開“兩個(gè)路徑,一個(gè)目的:為了可持續(xù)未來的TVET”虛擬會(huì)議(三)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年15期

5 李玉靜;;UNESCO-UNEVOC拉丁美洲和加勒比地區(qū)論壇:推進(jìn)TVET在提升青年就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展中的作用[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年12期

6 羅伯特·麥克林;;職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在UNESCO大會(huì)上受到關(guān)注[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年12期

7 尼克·卡夫卡;董衍美;;TVET中的信息通信技術(shù)——UNESCO-UNEVOC網(wǎng)絡(luò)會(huì)議報(bào)告(二)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年27期

8 李玉靜;程宇;董衍美;;沖突和災(zāi)難后背景下的TVET發(fā)展——UNESCO-UNEVOC網(wǎng)絡(luò)會(huì)議報(bào)告(二)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2012年21期

9 李玉靜;董衍美;程宇;;綠色TVET:面向可持續(xù)發(fā)展——UNESCO-UNEVOC網(wǎng)絡(luò)會(huì)議報(bào)告[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年09期

10 李玉靜;;UNESCO-UNEVOC地區(qū)論壇——推進(jìn)TVET在青年就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展中的作用[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年09期

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