本文關鍵詞：鄉(xiāng)土知識及其教育應用研究述評

  更多相關文章： 鄉(xiāng)土知識 教育應用

【摘要】：近年來,教育學領域中關于鄉(xiāng)土知識及其應用研究取得了一定的進展,學者們主要圍繞鄉(xiāng)土知識的內涵,鄉(xiāng)土知識的內容與類別,鄉(xiāng)土教材的開發(fā)及其應用,鄉(xiāng)土知識課程的內容與設計,鄉(xiāng)土知識應用的成效與問題等五個方面進行了探討。持續(xù)跟蹤引進與借鑒國外相關研究成果,提出具有創(chuàng)新性和可操作性的政策建議,從信息技術視角進行鄉(xiāng)土知識應用研究,這是相關研究的基本趨勢。
【作者單位】： 衢州學院;浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 鄉(xiāng)土知識 教育應用
【基金】：國家社科基金/教育學項目“農村教師的地方性知識研究”(BHA120045)的研究成果
【分類號】：G773
【正文快照】： 一、文獻情況在教育場域中的有關農村鄉(xiāng)土文化知識及其應用研究是多學科、多領域的話題,經過多年研究已積累了一定的文獻。據筆者統(tǒng)計,相關中文文獻85余篇,英文文獻20余篇。其中中國大陸地區(qū)文獻數(shù)量占57%,中國臺灣地區(qū)文獻數(shù)量占27%,英文文獻占16%。圖1文獻數(shù)量這些文獻的內

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 張慶華;邵景進;張鵬;;幼兒園開展鄉(xiāng)土文化教育課程的現(xiàn)狀與對策[J];當代教育論壇(綜合研究);2010年04期

2 何志魁;戴大明;;鄉(xiāng)土知識與農村中小學校本課程的精神成長[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2011年01期

3 王g，

本文編號：637062