發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 11:03

  本文關(guān)鍵詞：終身教育立法的理論與實(shí)踐:現(xiàn)狀、困境及對(duì)策

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【摘要】：對(duì)近20年我國(guó)終身教育立法研究的理論反思與實(shí)踐考察,發(fā)現(xiàn)終身教育在理論方面存在范式尚未形成,學(xué)術(shù)隊(duì)伍單薄,過度依賴"理論移植"等問題;在實(shí)踐中存在整體重視不夠,本土特色不彰,經(jīng)費(fèi)缺乏剛性約束,責(zé)任主體不明等問題。推動(dòng)我國(guó)終身教育立法要加強(qiáng)理論研究,注重國(guó)家頂層設(shè)計(jì),引導(dǎo)地方政府創(chuàng)新,形成"官校民"多方參與格局。
【作者單位】： 貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 立法理論 立法實(shí)踐
【基金】：貴州省2015年度社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“終身教育立法的經(jīng)濟(jì)分析研究”(項(xiàng)目編號(hào):15GZQN09)
【分類號(hào)】：G729.2;D922.16
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將“構(gòu)建體系完備的終身教育”作為我國(guó)2020年要實(shí)現(xiàn)的五大具體戰(zhàn)略目標(biāo)之一,對(duì)發(fā)展終身教育事業(yè)做出新的戰(zhàn)略部署。通過立法以明確國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等不同主體的相應(yīng)權(quán)利和義務(wù),是世界各國(guó)促進(jìn)終身教育發(fā)展的通例。追根溯

【相似文獻(xiàn)】

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6 華東師范大學(xué)教授 葉忠海;加快終身教育法規(guī)的制定（下）[N];上海科技報(bào);2007年

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本文編號(hào)：583702