發(fā)布時間：2017-07-16 07:12

  本文關鍵詞：邊疆地區(qū)少數(shù)民族青少年公民人格教育與塑造

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【摘要】：文章從生活背景、文化特性、民族心理等方面分析了邊疆民族地區(qū)少數(shù)民族青少年的人格特質,提出加強青少年理想信仰教育,把握好公民人格教育的靈魂;強化"四個認同",深化以愛國主義為核心的公民人格教育內容;完善社會主義民主法治建設,為公民人格塑造提供制度前提;加強公共精神教育,促進公民主體人格的實現(xiàn);以現(xiàn)代文化為引領,建設具有中國特色的公民人格文化模式。
【作者單位】： 新疆師范大學馬克思主義學院;新疆師范大學大學生心理健康教育咨詢與研究中心;
【關鍵詞】： 邊疆民族地區(qū) 少數(shù)民族青少年 公民人格塑造
【基金】：國家社科基金項目“邊疆民族地區(qū)青少年公民意識教育實踐模式研究”(12BKS071);國家社科基金項目“新疆高校安全穩(wěn)定工作研究”(11BMZ008);國家社科基金項目“《福樂智慧》道德哲學思想研究”(13BZX069)的階段性研究成果,是自治區(qū)重點學科思想政治教育的建設成果之一
【分類號】：G775
【正文快照】： 我國邊疆少數(shù)民族地區(qū)在社會發(fā)展和穩(wěn)定中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位。長期以來,以“三股勢力”為代表的各種敵對勢力采取多種手段不斷加強對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的滲透,分化社會主流意識形態(tài),使得部分青少年在公民認知、公民情感、公民態(tài)度等方面出現(xiàn)偏差。因而,塑造邊疆民族地區(qū)青

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本文編號：547512