本文關(guān)鍵詞：特殊家庭對中職生問題行為的影響及對策

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【摘要】：隨著社會的發(fā)展,人們生活方式的改變,像婚姻、家庭等社會關(guān)系也隨之發(fā)生了深刻變化,特殊家庭數(shù)目不斷上升,給子女的生存、教育帶來了很多消極影響,這些家庭子女成了當代青少年中的弱勢群體;而中職學(xué)校生源的特殊性又決定了這個弱勢群體的比重在中職學(xué)校相對較高,產(chǎn)生相關(guān)問題行為的學(xué)生不在少數(shù),成為當前中職學(xué)校德育工作的一個難題。 本文首先通過問卷調(diào)查、訪談等方式,對中職生與普高生的家庭狀況作了對比研究,得出中職生家庭狀況在家庭結(jié)構(gòu)方面的特殊性表現(xiàn)。采用實地調(diào)查,個案記錄的方式,對筆者所在學(xué)校的問題行為進行深入調(diào)查,概括出了中職生問題行為的集中表現(xiàn),并對特殊家庭對中職生問題行為的影響作了個案分析。論文的主體是研究特殊家庭對中職生問題行為的影響,主要通過離異、分居、重組、單親、寄養(yǎng)等五個不同類型特殊家庭學(xué)生的個案進行問題心理的分析;論文的最后就特殊家庭中職生的問題行為,結(jié)合職業(yè)學(xué)校的實際,從學(xué)校、教師、中職德育課教師等不同層面,作了關(guān)于家校合作、心理輔導(dǎo)、德育課程開發(fā)等內(nèi)容的對策研究。
【關(guān)鍵詞】：特殊家庭 中職生 問題行為 家校合作
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G760
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實踐意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評及趨勢10-13
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.3 發(fā)展趨勢13
• 1.4 研究思路和研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13-14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 2 中職生家庭狀況的調(diào)查與特殊性分析15-20
• 2.1 中職生與普通高中生的家庭狀況調(diào)查15
• 2.2 中職生與普通高中生家庭狀況對比分析15-19
• 2.2.1 調(diào)查問卷情況反饋（表格自制）15-18
• 2.2.2 訪談情況反饋18-19
• 2.3 中職生家庭狀態(tài)的特殊性表現(xiàn)19-20
• 2.3.1 父母學(xué)歷均較低，學(xué)習(xí)榜樣角色缺失19
• 2.3.2 父母職業(yè)以基層為主19
• 2.3.3 貧困家庭比例較高19
• 2.3.4 特殊家庭比例相對較高19
• 2.3.5 特殊家庭家長的教養(yǎng)方式問題較多19-20
• 3 中職生的問題行為概述20-23
• 3.1 問題行為的概念界定20
• 3.2 中職生的問題行為表現(xiàn)20-23
• 3.2.1 厭學(xué)嚴重20-21
• 3.2.2 攻擊性行為突出21
• 3.2.3 虛榮享樂，，網(wǎng)絡(luò)成癮21-22
• 3.2.4 思想不成熟，早戀成風(fēng)22-23
• 4 特殊家庭對中職生問題行為的影響23-32
• 4.1 特殊家庭概念界定23
• 4.2 特殊家庭對中職生問題行為影響的原因分析23-26
• 4.2.1 家教方式不當24
• 4.2.2 情感溫暖缺乏24-25
• 4.2.3 情緒障礙突出25
• 4.2.4 自卑，榜樣角色缺失25-26
• 4.3 特殊家庭中職生問題行為的個案分析26-32
• 4.3.1 離異家庭中職生問題行為的個案分析26-27
• 4.3.2 分居家庭中職生問題行為的個案分析27-28
• 4.3.3 重組家庭中職生問題行為的個案分析28-29
• 4.3.4 單親貧困家庭中職生問題行為的個案分析29-30
• 4.3.5 寄養(yǎng)家庭中職生問題行為的個案分析30-32
• 5 預(yù)防特殊家庭中職生問題行為的對策研究32-39
• 5.1 中職學(xué)校加強對特殊家庭的家校合作32-34
• 5.1.1 主動搭建特殊的家校合作平臺32-33
• 5.1.2 喚醒特殊家庭家長參與學(xué)校教育的意識33
• 5.1.3 做好特殊家庭的家教指導(dǎo)工作33-34
• 5.2 中職教師做好特殊家庭中職生的貼心人34-36
• 5.2.1 創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系34-35
• 5.2.2 做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)35
• 5.2.3 構(gòu)建教師、家長、學(xué)生互動的立交橋35-36
• 5.3 開發(fā)針對特殊家庭中職生問題行為的校本德育課程36-39
• 5.3.1 職業(yè)理想專題，找回自信36
• 5.3.2 親子關(guān)系專題，增進人際溝通36-37
• 5.3.3 休閑教育專題，怡情益智，增強技能37-39
• 參考文獻39-41
• 附錄41-44
• 致謝44-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文45

【參考文獻】

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本文編號：528065