發(fā)布時間：2017-05-28 11:00

  本文關(guān)鍵詞：烏蘭夫民族教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族教育是我國教育事業(yè)的重要而特殊的組成部分，它的發(fā)展關(guān)系到國家的穩(wěn)定，民族的發(fā)展與繁榮。烏蘭夫同志是我國杰出的民族工作領(lǐng)導(dǎo)人，民族教育的先行者。學(xué)者們對烏蘭夫的研究主要集中在革命理論與實踐、區(qū)域自治理論與實踐方面，對其民族教育方面的研究相對較少。烏蘭夫在長期的民族工作中，把民族教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)來抓，內(nèi)蒙古乃至全國少數(shù)民族教育獲得了很大的發(fā)展。 本文就烏蘭夫的民族教育思想做了初步的研究：緒論部分主要闡述了選題研究背景、選題研究現(xiàn)狀、選題研究意義、選題研究思路和方法、選題研究范圍和重點，選題研究創(chuàng)新之處。重點提出應(yīng)對烏蘭夫民族教育思想進行系統(tǒng)化研究。本文的第一章，從理論、實踐和情感三個方面闡述烏蘭夫民族教育思想的來源；第二章，從烏蘭夫民族教育思想的萌芽期、形成期和成熟期三方面來論述烏蘭夫民族教育思想的形成歷程的同時從實事求是、與時俱進、整體觀念和自由開放四個方面來論述其特征；第三章，從發(fā)展和繁榮民族學(xué)校教育的思想、大力加強民族語文教育的思想、大力培養(yǎng)使用民族干部和人才的思想、發(fā)展和繁榮少數(shù)民族文化藝術(shù)的思想、建立法律制度保障少數(shù)民族教育權(quán)益的思想五個方面來論述烏蘭夫民族教育思想的主要內(nèi)容；第四章，以立法形式，保障少數(shù)民族教育健康發(fā)展、教育以培養(yǎng)人才為先，重視培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部、堅持民族平等與團結(jié)，構(gòu)建各民族共同發(fā)展的和諧社會三個方面來論證了烏蘭夫民族教育思想的當(dāng)代價值。
【關(guān)鍵詞】：烏蘭夫 民族教育 來源 歷程 特征 內(nèi)容 當(dāng)代價值
【學(xué)位授予單位】：長安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G750
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-14
• （一） 選題研究背景8-9
• （二） 選題研究現(xiàn)狀9-11
• （三） 選題研究意義11
• （四） 選題研究思路和方法11-12
• （五） 選題研究范圍和重點12-13
• （六） 選題研究創(chuàng)新之處13-14
• 一、 烏蘭夫民族教育思想的來源14-20
• （一） 馬列主義民族理論是烏蘭夫民族教育思想的理論來源14-15
• （二） 長期的革命斗爭和民族工作是烏蘭夫民族教育思想的實踐來源15-17
• （三） 對本民族文化的熱愛是烏蘭夫民族教育思想的情感來源17-20
• 二、 烏蘭夫民族教育思想的形成歷程及其特征20-27
• （一） 烏蘭夫民族教育思想的形成歷程20-24
• 1. 烏蘭夫民族教育思想萌芽期（1929—1947）20-21
• 2. 烏蘭夫民族教育思想形成期（1947——1966）21-22
• 3. 烏蘭夫民族教育思想的成熟期（1966—1988）22-24
• （二） 烏蘭夫民族教育思想的特征24-27
• 三、 烏蘭夫民族教育思想的主要內(nèi)容27-43
• （一） 發(fā)展和繁榮民族學(xué)校教育的思想27-31
• 1. 積極恢復(fù)和發(fā)展民族基礎(chǔ)教育27-28
• 2. 高度重視民族高等教育28-31
• （二） 大力加強民族語文教育的思想31-34
• 1. 確立民族語文在民族工作中的戰(zhàn)略地位31-32
• 2. 結(jié)合民族特征與形式發(fā)展民族語文32-33
• 3. 民族語文是實現(xiàn)民族平等團結(jié)的重要標志33-34
• （三） 大力培養(yǎng)使用民族干部和人才的思想34-36
• 1. 對大力培養(yǎng)使用民族干部和人才重要性的認識34-35
• 2. 創(chuàng)辦民族學(xué)院是培養(yǎng)民族干部和人才的重要途徑35-36
• 3. 大膽提拔使用民族干部和人才是關(guān)鍵36
• （四） 發(fā)展和繁榮少數(shù)民文化藝術(shù)的思想36-39
• 1. 因地制宜發(fā)展民族文化藝術(shù)37
• 2. 民族文藝為人民服務(wù)，為國家建設(shè)服務(wù)37-38
• 3. 加強各民族文化藝術(shù)的的相互交流38-39
• （五） 建立法律制度保障少數(shù)民族教育權(quán)益的思想39-43
• 1. 統(tǒng)一蒙文名次術(shù)語、獎勵成績突出人員39
• 2. 反對忽視蒙文傾向、制定相關(guān)文件39-40
• 3. 制定措施進一步推動以民族語文為載體的民族文化40-41
• 4. 制定基本法進一步推進和保障民族教育的健康發(fā)展41-43
• 四、 烏蘭夫民族教育思想的當(dāng)代價值43-47
• （一） 以立法形式，，保障少數(shù)民族教育健康發(fā)展43-44
• （二） 教育以培養(yǎng)人才為先，重視培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部44-45
• （三） 堅持民族平等與團結(jié)，構(gòu)建各民族共同發(fā)展的和諧社會45-47
• 結(jié)論47-48
• 參考文獻48-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果51-52
• 致謝52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李瑞;;論烏蘭夫關(guān)于黨領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)蒙古民族區(qū)域自治思想——為烏蘭夫誕辰一百周年而作[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期

2 李瑞;;烏蘭夫?qū)γ褡鍏^(qū)域自治制度的貢獻——為烏蘭夫百年誕辰而作[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年04期

3 王紹東;烏蘭夫發(fā)展民族高等教育事業(yè)的理論與實踐[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年01期

4 厚和;王玉;;大力培養(yǎng)使用少數(shù)民族干部——紀念烏蘭夫同志誕辰100周年[J];理論研究;2006年06期

5 李靖靖;朱寶君;;內(nèi)蒙古技術(shù)創(chuàng)新能力分析[J];理論研究;2006年06期

6 柳春旭;;烏蘭夫民族工作的主要原則和特點——紀念烏蘭夫誕辰100周年[J];滿族研究;2006年04期

7 郝維民;周呈芳;王紹東;;烏蘭夫研究筆談[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年06期

8 陳智;;論烏蘭夫民族思想形成的條件[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年05期

9 王紹東,裴小燕;論烏蘭夫?qū)?nèi)蒙古高等教育事業(yè)的貢獻[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1999年03期

10 李鳳鳴;烏蘭夫馬克思主義世界觀形成歷程探析[J];內(nèi)蒙古師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 崔艷軍;烏蘭夫畜牧經(jīng)濟思想研究[D];天津師范大學(xué);2008年

2 劉相飛;烏蘭夫民族高等教育辦學(xué)思想研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：烏蘭夫民族教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：402459