目的探討標(biāo)準(zhǔn)化病人(standardized patient,SP)在傷口造口失禁�？谱o(hù)士操作考核中的應(yīng)用效果。方法編制操作考核案例,對獲得傷口造口失禁�？谱o(hù)士資質(zhì)的人員進(jìn)行培訓(xùn),將其作為標(biāo)準(zhǔn)化病人,應(yīng)用于傷口造口失禁專科護(hù)士操作考核中,考核結(jié)束后由學(xué)員對這種考核方式進(jìn)行評價。結(jié)果學(xué)員操作考核成績?yōu)?88.97±5.17)分,大部分學(xué)員認(rèn)同SP考核形式,認(rèn)為應(yīng)用SP考核能發(fā)現(xiàn)自身不足之處。結(jié)論將SP考核應(yīng)用于�？谱o(hù)士培訓(xùn)操作考核能夠評估學(xué)員的臨床綜合能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)員的不足之處。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 考核對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 SP考核病例的編寫
        1.2.2 考核評價標(biāo)準(zhǔn)的制訂
        1.2.3 標(biāo)準(zhǔn)化病人的篩選和培訓(xùn)
        1.2.4 考場的設(shè)置
        1.2.5 向?qū)W員講解SP考核要點(diǎn)
        1.2.6 考核流程的設(shè)置
        1.2.7 考核效果評價與統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 應(yīng)用SP能夠客觀評估WOCN的臨床綜合能力
    3.2 學(xué)員對SP考核的評價分析
        3.2.1 能夠鍛煉學(xué)員的全面評估能力
        3.2.2 能夠讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    3.3 應(yīng)用SP考核有利于拓展考核范圍
    3.4 應(yīng)用SP進(jìn)行考核存在的不足與對策



本文編號：3993257