高等教育自學考試是中國特色的教育制度,本文以廣東輕工職業(yè)技術學院與廣州美術學院藝術設計專業(yè)自考相溝通為例,基于學習動機的理論,通過調(diào)研分析,找出問題并提出對應的教學策略與改進措施,旨在提升高職院校藝術設計類專業(yè)學生自學考試相溝通教學質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、學習動機理論
三、自學考試相溝通學生學習動機調(diào)查分析
四、基于學習動機理論的學習情況分析
五、基于學習動機理論的教學策略設計
    (一)避免空泛說教,改革課堂教學
    (二)關注學生發(fā)展,樹立正確觀念
    (三)加強教學管理,強化服務意識
六、小結



本文編號：3957369