黨的十九屆四中全會進一步提出構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,這是我國經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的戰(zhàn)略選擇和時代要求。構(gòu)建終身教育體系一直以來為理論界所關(guān)注,但大多只是將其作為學(xué)習(xí)型社會的任務(wù)指向進行研究,且徘徊于局部系統(tǒng),缺乏宏觀視角進行整體性、系統(tǒng)性研究。本文首先對服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的內(nèi)涵(包括構(gòu)成要素、特點)進行系統(tǒng)解讀,然后對其功能屬性及價值意義進行系統(tǒng)考量,最后提出系統(tǒng)化建構(gòu)策略。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的內(nèi)涵解讀
    1.構(gòu)成要素
        ①教育系統(tǒng)。
        ②制度機制系統(tǒng)。
        ③環(huán)境支持服務(wù)系統(tǒng)。
    2.基本特點
二、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的功能屬性及價值意義
    1.功能屬性
    2.價值意義
        ①有助于為人的全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展提供條件保障
        ②有助于為教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供有力支撐
        ③有助于將學(xué)習(xí)型社會建設(shè)引向深入
三、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的構(gòu)建策略
    1.教育系統(tǒng):一體兩翼,協(xié)調(diào)發(fā)展
        ①正規(guī)教育體系:轉(zhuǎn)型跨越,創(chuàng)新發(fā)展
        ②非正規(guī)教育體系:聚焦短板,重點推展
    2.制度機制系統(tǒng):一體化打造,提供全方位服務(wù)
        ①建立學(xué)習(xí)需求監(jiān)測與服務(wù)機制,助力個體個性化學(xué)習(xí)
        ②制定國家資歷框架標準體系,搭建人才成長立交橋
        ③建立學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度,疏瀹發(fā)展通道
    3.環(huán)境支持服務(wù)系統(tǒng):四位一體,合力助推
        ①立法保障,提供剛性支撐
        ②氛圍營造,培育終身學(xué)習(xí)文化
        ③資源整合,提升基礎(chǔ)性供給服務(wù)
        ④技術(shù)助力,加強數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)



本文編號：3946529