病弱教育作為日本特殊教育的組成部分,已經(jīng)取得了較大的發(fā)展。日本病弱教育的服務對象主要是因慢性疾患或特殊體質(zhì)造成的病弱或體弱的學生,對病弱學生的教育以特別支援機構(gòu)為中心構(gòu)建了多層次的教育支持體系,病弱學生的教育課程注重以自立活動為主并遵循個別化指導原則。這啟示我們:及早重視和關(guān)懷病弱學生的受教育權(quán)利,構(gòu)建滿足病弱學生教育需求的教育支持體系,成為我國下一階段特殊教育亟待解決的問題。

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【文章目錄】：
一、日本病弱教育的服務對象
二、日本病弱教育的支持形式
    (一)病弱特別支援學校
    (二)病弱特別支援班級
    (三)其他病弱學生的教育支持形式
    (四)病弱教育支持形式的分工一覽
三、日本病弱教育的課程類型
    (一)病弱學生教育課程的編制與管理
    (二)病弱學生自立活動的編制與管理
四、對我國的啟示



本文編號：3883520