住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(住培)師資的帶教能力決定著住培醫(yī)生的崗位勝任力,師資的培養(yǎng)已成為住培工作的重要任務(wù)。將德雷福斯模型引入師資培訓(xùn)體系,制定針對(duì)性師資培訓(xùn)細(xì)則,加速住培師資人才隊(duì)伍由新手到專(zhuān)家的進(jìn)程,做到有的放矢、精益求精。本文焦點(diǎn)于德雷福斯模型的五個(gè)階段進(jìn)行闡述,旨在推進(jìn)住培師資人才培養(yǎng)供給的結(jié)構(gòu)性改革,加強(qiáng)住培師資隊(duì)伍建設(shè),整體推進(jìn)住培制度的積極探索和進(jìn)步。

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【文章目錄】：
0 引言
1 第一階段:新手(剛畢業(yè);助教)
2 第二階段:高級(jí)新手(高年住院醫(yī);新老師)
3 第三階段:勝任者(主治醫(yī)師;資深老師)
4 第四階段:精通者(副主任醫(yī)師;副教授)
5 第五階段:專(zhuān)家(主任醫(yī)師;教授)
6 結(jié)語(yǔ)



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