發(fā)布時(shí)間：2023-11-04 08:16

　　社區(qū)教育已經(jīng)成為當(dāng)下成人教育研究方向下的一個(gè)重要分支,許多學(xué)者對(duì)社區(qū)教育開(kāi)展遇到的各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。本文著眼于佛山市某社區(qū)的藝術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行實(shí)踐研究,目的是為了尋找適合社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐的可行方案。社區(qū)藝術(shù)教育現(xiàn)存問(wèn)題主要表現(xiàn)為社區(qū)藝術(shù)教育流于形式、缺乏有效的載體帶動(dòng)大部分社區(qū)居民共同參與到學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中。筆者提出社區(qū)藝術(shù)教育改革實(shí)踐方案,并以佛山某高校的校企合作項(xiàng)目作為試點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐,提出三角合力重構(gòu)社區(qū)藝術(shù)教育載體的中心思想。實(shí)踐證明,社區(qū)居民在社區(qū)藝術(shù)教育中找到情感歸屬[1],實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,在一定程度上對(duì)社區(qū)管理起到了促進(jìn)作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育
    （一）社區(qū)教育定義與作用
    （二）社區(qū)教育載體
二、社區(qū)藝術(shù)教育存在的問(wèn)題及原因分析
    （一）存在的問(wèn)題
    （二）原因分析
三、社區(qū)教育載體在校企合作中的實(shí)踐改革策略
    （一）內(nèi)容
    （二）實(shí)施過(guò)程
    （三）方案評(píng)價(jià)
四、結(jié)語(yǔ)



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