<正>常言道:"教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。"發(fā)展特殊教育需要從學(xué)生的實(shí)際情況與特點(diǎn)出發(fā),身為教師應(yīng)該始終肩負(fù)著身上神圣的使命與責(zé)任,提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量,幫助每位殘障學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平與生命質(zhì)量。隨著全納教育的實(shí)施,殘障學(xué)生能夠到普通高校就讀,針對(duì)學(xué)生的特殊性,視覺(jué)障礙大學(xué)生該如何進(jìn)行閱讀,教師又該如何在課堂上指導(dǎo),都是必須思考的問(wèn)題。

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