目的探索微信平臺結(jié)合PBL教學(xué)法在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用價值。方法以2015年8月至2017年7月,在我院放射科接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的33名學(xué)員為研究對象,將其分為對照組(2015屆,15人)和試驗組(2016、2017屆,18人)。對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,試驗組采用微信結(jié)合PBL教學(xué)法。比較兩組學(xué)員客觀評分與主觀評價結(jié)果。結(jié)果試驗組技能考核、病例分析成績高于對照組(P<0.05);試驗組對教學(xué)方法的滿意度高于對照組,尤其是觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、表達能力條目。結(jié)論微信結(jié)合PBL教學(xué)法的應(yīng)用,有利于提高放射科規(guī)培學(xué)員病例分析能力、自學(xué)能力、影像診斷思維能力,可作為提高放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的一種方法。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 評價指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 客觀評分
    2.2 主觀評價結(jié)果
3 討論
    3.1 構(gòu)建新型高效教學(xué)模式的必要性
    3.2 微信結(jié)合PBL教學(xué)法的優(yōu)勢
    3.3 微信結(jié)合PBL教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用意義



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